Сценарий развлекательно-игровой программы. Увлекательное морское путешествие или в поисках клада

Семейный праздник

Кандалова Ольга Викторовна, педагог д/о, МБОУ ДОД ДДТ №2, г. Заполярный Мурманской области.
Описание: данный сценарий игровой программы может быть полезен педагогам – организаторам, классным руководителям, воспитателям и музыкальным руководителям. Рекомендуется для детей дошкольного и младшего школьного возраста. Можно провести в форме организации семейного досуга. Игровая программа построена в виде сказочного представления, в ходе которого ребята, преодолевают различные препятствия и выполняют задания сказочных персонажей.
Цель: организация совместного досуга детей и взрослых; обогащение их отношений опытом эмоционально-насыщенного общения.
Задачи:
- развивать ловкость, быстроту, смекалку;
- вызвать положительные эмоции, чувство радости от совместного с родителями участия в играх и забавах.
Декорации: острова, палуба корабля, пальмы.
Действующие лица:
Ведущий
Домовёнок Кузя
Старик Хоттабыч
Пират

Ход мероприятия

(Звучит весёлая музыка. Выходит ведущий.)
Поспешите к нам на праздник
Праздник солнца и весны!
Пусть веселья, шуток разных
Всех семей сердца полны!
Праздник озорной, задорный
Позабавит пусть вас всех!
Шутки, сказки представленье,
Игры, танцы, звонкий смех!
Ведущий. Здравствуйте, уважаемые мамы, папы, дедушки, бабушки, ребята. Я рада приветствовать вас сегодня в нашем зале, в таком количестве. Ведь сегодня у нас настоящий семейный праздник. Семейный, ну, во-первых потому, что я уже вижу перед собой много дружных семей, которые здесь собрались, а во-вторых, потому что сегодня в нашем празднике примут участие все члены семьи: и мамы, и папы, и ребята. Ведь как говорится в пословице: «Семья в куче – не страшна и туча!» Итак, начинаем наш праздник!
(Вдруг раздаётся грохот, звон посуды. Звучит тема домовёнка Кузи.)
Ведущий. Это что ещё за шум? Кто это?
(Выходит домовёнок. За ним тянется тряпка. Кузя несёт с собой чемодан, из которого вываливаются разные вещи. Домовёнок крутится вокруг себя, снимает тряпку, быстро поднимает вещи с пола и заталкивает их вместе с чемоданом назад за дверь. Плотно закрывает дверь руками и держит её.)
Ведущий. Так ведь это же домовёнок Кузя! (Кузя оборачивается, рассматривает всё вокруг, ворчит.)
Кузя. Куда это я попал? Не пойму! Стульев кругом наставили, народу много – непорядок!
Ведущий. Успокойся, Кузя. Всё в порядке.
Кузя. Да как же «в порядке»? Одни убытки! Сколько воды выпьют, электричества сожгут!
Ведущий. Зато как весело будет! Ведь у нас сегодня семейный праздник
Кузя. Какой ещё праздник? Придумала тоже.
Ведущий. Ты бы лучше не ворчал, а познакомился с нашими гостями.
Кузя. А что с ними знакомиться? Они ведь меня знают.
Ведущий. Тебя-то знают, а вот ты многое ли знаешь хотя бы о наших ребятах
Кузя. Подумаешь, а я сейчас с ними поиграю, и всё, что мне нужно о них узнаю. Я буду задавать вопросы, а вы дружно отвечайте: «Я» и поднимайте выше руки, или помалкивайте.
- Кто любит шоколад?
- Кто принцессой хочет стать?
- Кто любит мармелад?
- Кто – на Марс, Луну слетать?
- Кто не любит груши?
- Кто не любит лук?
- Кто не моет уши?
- Кто не моет рук?
Кузя. Так, порядочек! Уши и руки моют почти все. Это хорошо!
Ведущий. Ребята-то моют, а вот тебе не мешало бы умыться, да и волосы причесать.
Кузя. Не буду! Одно разорение! От мыла слёзы побегут, волосы выпадут. Я и так нарядный и красивый, а главное трудолюбивый! Так что за праздник у вас ты говоришь?
Ведущий. Праздник семьи.
Кузя. Семьи? Это хорошо! Я люблю, когда вместе, дружно. (Достаёт из-за пояса большую ложку, протирает её.) Когда тепло и сытно. Чтобы старость уважали, молодых оберегали. Как говорится дом-полная чаша. А я в такие дома счастье и радость приношу. Вот и вам сегодня счастье привалило! Пришёл-то я к вам не с пустыми руками. А вот! (Достаёт сундучок.) Это сундучок Нафани. Я часто нахожу в нём разные подарочки: то ленточку, то кусочек пирожка. Интересно, что в нём на этот раз? (Заглядывает в сундучок, достаёт записку.)
Кузя. Записка какая-то. Почитай-ка. (Отдаёт ведущему.)
Ведущий.
«В море чудо-остров есть,
А чудес на нём не счесть.
Есть и для вас чудо одно.
Кладом зовётся оно.
Коль себя не пожалеешь
Кладом тем ты завладеешь».
Кузя. Кладом, говоришь? А как туда добраться?
Ведущий. Не знаю. А вот, подожди, тут ещё что-то написано: «Посмотри себе за спину и увидишь ты картину:
Карта на стене висит, путь движенья говорит».
Ведущий. Посмотри-ка, Кузя, и правда карта. Как интересно!
Кузя. Всё, я хочу найти этот клад.
Ведущий. А давай, мы все вместе отправимся в это увлекательное путешествие.
Кузя. А папы и мамы что будут там делать?
Ведущий. Они будут помогать своим детям, преодолевать препятствия.
Кузя. А справятся ли?
Ведущий. А как же?
Кузя. Сейчас проверим их подготовку. Ведь путешествие полно опасностей и только самые дружные семьи могут справиться с ними. Для начала проверим их внимание. Если я подниму правую руку, тогда должны дружно хлопать родители, если левую – топать дети, а если две руки вместе, тогда все дружно хлопают и топают. Готовы? Начали!
Кузя. Молодцы! А смеяться вы громко и звонко умеете? (Обращается к детям.) Тогда покажите.
Ведущий. Вот с таким замечательным настроением мы и отправимся в весёлое путешествие по островам, навстречу приключениям, на поиски клада. Отдать швартовы!
(Музыка. Шум моря. Декорации: ширма-сеть, руль.)
Ведущий. Чтобы было веселее плыть поиграем в игру «Займи каюту».
Дело в том, что в плавании команда должна уметь быстро выполнять приказы капитана. Вот сейчас вы будете этому учиться. Кузя, ты будешь капитаном.
ИГРА «ЗАЙМИ КАЮТУ»
(На полу раскладываются обручи –каюты корабля.Дети становятся в круг. Капитан в центре круга. Под музыку дети повторяют танцевальные движения за капитаном. Как только музыка останавливается, капитан даёт команду «По каютам!» После этих слов все должны занять свои каюты (встать в обручи). Толкаться строго запрещается! Капитан ловит опоздавших. Кого поймает, тот выбывает из игры.)
Ведущий. Молодцы! А теперь занимайте свои места на корабле. (Звучит шум моря.)
Кузя. Ну и качка была! У меня, кажется, после этой свистопляски, началась морская болезнь.
Ведущий. И правда, что-то мы заигрались.(Даёт Кузе подзорную трубу.) Посмотри-ка, какой у нас курс? (Кузя смотрит вперёд на карту.)
Кузя. Караул! Палундра! Мы плывём прямо на рифы!
Ведущий. Что же делать, Кузя? Ведь нам грозит кораблекрушение!
Кузя. Главное не паниковать! Срочно нужно подыскать сильных мальчишек. Я их обучу лоцманскому делу, тогда нам не страшны никакие рифы.(Кузя выбирает двух мальчиков с папами)
Кузя. Вот и рифы! (на полу расставлены кегли) Проведём корабль, огибая их. Это очень опасно! Постарайтесь не натолкнуться на рифы. Хватит ли у вас на это сил? Сейчас посмотрим. Итак, занимаем исходную позицию. Внимание! (Свисток.)
(По сигналу мальчики на руках начинают движение вперёд, аккуратно огибая рифы, чтобы не столкнуться с ними, папы держат их за ноги)
КОНКУРС «ОБОЙДИ РИФЫ»
Ведущий. Ура! Рифы позади! (Шум моря.)
Кузя. Знаешь, мне кажется, что я даже заболел от такого ужасного напряжения всех сил и нервов.
Ведущий. Ну, что ты, Кузя. Перестань. Не ворчи. Всё ведь обошлось.
Взгляни-ка лучше в подзорную трубу. Что там впереди?
Кузя. Впереди – остров, «весь покрытый зеленью, абсолютно весь!»
Ведущий. Ну нет, на этот остров – "остров Невезения" – нам не надо. Право руля! (Кузя поворачивает руль.) Что теперь впереди?
Кузя. Тоже остров.
Ведущий. Смотри, как он называется.
Кузя. Остров «всё наоборот», т.е. «задом - наперёд».
Ведущий. «Всё наоборот»? Интересно! Причаливаем! Ребята, мы попали на остров, где всё шиворот навыворот, где мамы и папы - это дети, а дети – это мамы и папы.
Кузя. Здорово!
Ведущий. Давай, Кузя, проверим, справятся ли ребята с обязанностями родителей. Прежде всего, когда вы были очень маленькими, ваши мамы и папы заворачивали вас в пелёнки. А теперь посмотрим, сможете ли вы проделать тоже самое. Ребята, кто хочет побывать в роли мамы или папы?
(Ведущий выбирает на конкурс 3 детей. Они приглашают своих родителей. Кузя раздаёт детям по рулону бумажных полотенец.)
Ведущий. По сигналу ребята (в роли мамы и папы) начинают бегать вокруг своих «детей» и закручивать их в пелёнки (закручивают бумагой) . «Дети» же могут помогать своим родителям, т.е. крутиться, вертеться вокруг себя, как настоящие младенцы. Приготовились. Начали!
КОНКУРС «ЗАВЕРНИ МЛАДЕНЦА»
Ведущий. Кузя, давай проверим. Хорошо ли завёрнуты наши младенцы.
Кузя. Молодцы! Справились.
Ведущий. Младенцы могут уже развернуться. Разрывайте пелёнки. Мусор оставьте на полу.
Кузя. Здорово поиграли! Вот только куда деть теперь эту кучу мусора?
Ведущий. Как это куда? Ребята ведь у нас теперь настоящие «мамы» и «папы». Им и убирать. Приглашаю поучаствовать в следующей игре 2-х мам. Мне понадобится их помощь. Итак, как вы помните, мамы на этом острове выступают в роли детей (девочек). И как все маленькие дети, они будут разбрасывать разные бумажки и фантики по сторонам. А вы, «родители», должны убрать весь мусор вот в эти вёдра. У кого получится это быстрее: у «мам» или у «пап», посмотрим. Для начала приглашаю «мамочек».
КОНКУРС «СОБЕРИ ФАНТИКИ»
(Родители разбрасывают из коробок мусор по всему залу, дети собирают его в вёдра: сначала девочки, потом мальчики.)
Ведущий. Молодцы! Кругом чисто! С заданием справились и «мамы» и «папы». Только мне кажется, что мы ещё что-то забыли.
Кузя. Ещё бы. Самое главное! Маленьких детей очень любят кормить, то ложечку за папу, то за маму. Пока всех родственников переберут, можно кастрюлю каши скормить.
Ведущий. Что ж, давайте мы тоже будем заботливыми родителями и накормим своих детей. Я попрошу выйти двух пап.
Ведущий. Папы в роли «младенцев» садятся на стулья (в конце зала) .
Их «няньки» (дети) подходят к столикам, где лежит всё необходимое. По сигналу «няньки» подбегают к столикам, берут чепчик, бегут к своим «младенцам» и одевают его им на голову. Затем возвращаются к столику, берут слюнявчик и снова повязывают его «младенцу». Далее они поят его соком из бутылочки. Как только «младенец» выпьет весь сок, няньки бегут за пустышкой и дают её «младенцу». Последней вручают погремушку. (Во время выполнения задания «младенец» не должен помогать «няньке». Она всё делает сама.)
КОНКУРС «НАКОРМИ МЛАДЕНЦА»
Ведущий. Спасибо всем! Наши «няньки» молодцы, дети накормлены. Кузя,мне кажется, что на этом острове все отлично справились со своей ролью. А нам пора продолжать путешествие. Какой у нас курс?
ШУМ МОРЯ (Кузя смотрит в трубу.)
Кузя. Ничего не вижу. Туман кругом.
Ведущий. Это плохо. Как бы не было беды. Кузя, нужно подать сигнал встречным кораблям. Продемонстрируй гудок. (Кузя изображает гудок голосом.)
Ведущий. Ребята, помогите Кузе, чтобы далеко было слышно. (Дети повторяют.)
Ведущий. Ну что там, Кузя?
Кузя. Никто не отвечает!
(Ведущий из-за ширмы достаёт лампу.)
Ведущий. Посмотри-ка, к борту нашего корабля прибило какой-то странный предмет. Что это такое? (Трёт лампу.)
(Звучит музыка. Восточная тема. Кружась, выходит старик Хоттабыч, останавливается, чихает.)
Старик Хоттабыч. Приветствую вас, о прекрасные и мудрые отроки. Я – хранитель этой лампы. Скажите мне, о достойнейшие из достойнейших, куда это я попал?
Ведущий. Мы юные мореплаватели, которые отправились в путешествие на поиски клада. Но сейчас мы немного заблудились в тумане. Помоги, Хоттабыч, найти нам дорогу.
Старик Хоттабыч. О, драгоцейнейшие мои! Я несказанно счастлив помочь вам. Готов исполнить любое ваше желание. (Хоттабыч рвёт волосок из бороды, что-то шепчет.)
Старик Хоттабыч. (В отчаянии) О, я несчастнейший! Позор на мою седую голову. Отказала моя волшебная борода! Намокла! Что ж теперь будет?!
Ведущий. Успокойся, дорогой Хоттабыч. Не расстраивайся так. Присядь, отдохни. Со временем борода высохнет.
Старик Хоттабыч. Благодарю тебя за беспокойство, многоуважаемая. Меня расстроило то, что я не смог выполнить желание драгоценнейших отроков, звёзд сердца моего. Но я чрезмерно рад, что могу порадовать вас своим волшебством. Не хотите ли вы, о изумруды глаз моих, посмотреть танец юных прелестниц?
Ведущий. С удовольствием.
Старик Хоттабыч. Выполняю. (Хлопает три раза в ладоши.)
(ВОСТОЧНЫЙ ТАНЕЦ)
Старик Хоттабыч. Ну что, понравились вам эти юные особы?
Ведущий. Очень. И танец просто замечательный. Только мы, Хоттабыч, другие танцы танцуем.
Старик Хоттабыч. Да ну?
Ведущий. Становись с нами и тебя научим.
ТАНЕЦ (дети и Хоттабыч повторяют движения за ведущим и Кузей. Садятся по местам.)
Старик Хоттабыч. О, мои юные повелители! Вы поразили меня своим умением двигать так весело руками и ногами. О, счастье! Посмотрите на мою бороду! Она совершенно сухая! Теперь я могу исполнить ваше желание. Приготовьтесь и делайте всё, что я скажу!
«Чтоб на остров вам попасть, всем сначала надо встать.
Хлопнуть, топнуть и нагнуться, вновь поднять, улыбнуться,
Тихо сесть, глаза закрыть, обо всём на миг забыть.
Дружно всем сказать слова: «Здравствуй сказка и игра!»
(Дети дружно произнося слова. Звучит музыка. Хоттабыч исчезает. В это время помощники разбрасывают по залу воздушные шарики с буквами внутри. Дети открывают глаза.)
Ведущий. Посмотрите-ка, ребята. Хоттабыч-то не обманул. Мы действительно оказались на каком-то острове. Только вот названия его не разберу.
Кузя. Непорядок! Кто-то буквы разбросал, остров имя потерял. Только две буквы осталось.
Ведущий. Надо бы острову помочь. Вернуть ему имя. Кузя, ты не знаешь, какое название было у острова?
Кузя. Какое-то радостное, тёплое. Начиналось на букву «У», а заканчивалось на букву «А».
Ведущий. Где же могут быть остальные буквы?
Кузя. Быть может, они спрятаны вот в этих воздушных шариках? (Обращает внимание на разбросанные на полу шары.)
Ведущий. Нужно проверить. Понадобится помощь родителей. (Выходят 2 человека.)
Кузя. Теперь нам нужно выбрать самых смелых ребят. (Выбирают 4 человека. Им в руки дают по 1 воздушному шарику.)
Ведущий. Сейчас по команде, вы должны лопнуть эти шарики, достать то, что в них находится и отнести родителям. Родители должны будут составить слово, которое обозначает название острова.
КОНКУРС «СОСТАВЬ СЛОВО»
Ведущий. Как же называется этот остров? Мы попали на остров «Улыбки», где любят играть и веселиться. Особенно здесь любят играть с воздушными шариками
Кузя. Ух ты, может быть, и мы отдохнём здесь?
Ведущий. Обязательно отдохнём и поиграем.
(По залу помощники разбрасывают много шаров. Ставят две пальмы, натягивают верёвку, разделяющую игровую площадку на две половины. Ребята делятся на две команды. В игре участвуют и родители.)
Ведущий. Игра называется «Воздушный волейбол». По моей команде, вы будете перекидывать шары на сторону соперников, чем больше, тем лучше. По сигналу игра будет остановлена. Мы с Кузей посчитаем количество шаров на каждой территории. У кого их окажется меньше – тот победил.
ИГРА «ВОЗДУШНЫЙ ВОЛЕЙБОЛ»
Ведущий. Молодцы, ребята! Занимаем свои места на корабле! (Помощники убирают шары и др. атрибуты.) А теперь, трап убрать, отдать швартовы! Якоря поднять!
Кузя. Готово!
ШУМ МОРЯ
Ведущий. Итак, после отдыха на чудо-острове наш корабль вновь на всех парусах мчится вперёд, к новым берегам!
Кузя. Но мы уже так долго в пути. Не мешало бы нам подкрепиться
Ведущий. Знаешь, Кузя, а ты прав. Только вот чем?
Кузя. Как чем? Рыбой конечно! Пусть папы порыбачат немного.
Ведущий. Есть на нашем корабле папы-рыбаки? (два человека)
(Их сажают на стулья у стены. Перед ними на полу разложены рыбки.)
Ведущий. Вот вам удочки. Это водоём, где плавают рыбки. Ваша задача: поймать рыбку (подцепить крючком за колечко) и положить в ведёрко. Чем больше рыбы поймают рыбаки, тем наваристей будет уха.
«РЫБАЛКА»
Ведущий. Спасибо, молодцы. Проверим улов у наших рыбаков. (Показывают улов.) Отличный улов. Я думая, Кузя, что мамы и папы досыта накормили своих чад.
Кузя. Порядочек. Как говорится «Лучше пузу лопнуть, чем добру пропасть».
ШУМ МОРЯ
Ведущий. А ну, Кузя, взгляни в подзорную трубу. Что там впереди?
Кузя. Прямо по курсу остров. Он называется остров «Сокровищ».
Ведущий. Кажется мы у цели! Бросить якоря! Пришвартовываемся!
(Сменяются декорации. Ставят пальму и кусты.)
Ведущий. (смотрит по сторонам) Да, но как нам найти. Где зарыт клад?
Кузя. Очень просто. Надо дать каждому по лопате и перекопать весь остров
Ведущий. Нет, Кузя, так дело не пойдёт. Нужно придумать что-то другое. Думай.
(Звучит тема пиратов.)
Кузя. Ой, что это?
Ведущий. Пока не знаю, но кажется ничего хорошего.
(Выходит пират с пистолетами и флагом. Флаг водружает на пальму, сам танцует, пугая детей.)
Пират.
Это кто тут веселится? Кто пирата не боится?
Всех возьму на абордаж, не отдам сундук я ваш.
Я гроза морей и законопослушных морячков.
Моя команда уже захватила ваш корабль и снаружи всё окружено моими ребятами.
Ну, что, попались, пташки? Вот это добыча! Вы мои пленники, и только я решаю, что мне с вами делать (Думает.) Пожалуй, отправлю–ка вас на дно к акулам
Кузя. К акулам? Это мне не нравится.
Пират. Вот и отлично. Пожалуй, так и сделаю.
Ведущий. Да-а, ну и характерец у тебя. Поди с таким характером и друзей-то у тебя нет.
Пират. Кого? Друзей? Три тысячи чертей! Да зачем они мне нужны? От них одни проблемы. И потом с ними же делиться надо, а делиться не люблю. Мне самому всего мало.
Ведущий. Ничего-то ты про дружбу не знаешь! Если с другом бедою поделишься, она в два раза меньше станет, а радость с другом разделишь, её в два раза больше будет!
Пират. Фу, какая сложная арифметика!
Ведущий. Вот и не сложная!
Кузя. И с друзьями играть веселей!
Пират. Подумаешь. Мне играть некогда. Клад стерегу!
Ведущий. Жаль мне тебя. Ребята, а давайте мы поиграем с пиратом в наши игры. Может, дрогнет его каменное сердце.
Пират. Какие ещё ваши игры? Я умею только в пиратские игры играть.
Ведущий. А ты становись с нами. Мы научим.
(Дети становятся в круг. Кузя в центре.)
Ведущий. Игра называется «Буря, штиль». Сейчас Кузя будет говорить слова. Если он произнесёт слово «штиль» (это когда совсем нет ветра) , то все должны стоять смирно на месте, если он скажет «ветер», все должны выполнять движения руками в разные стороны и дуть, как ветер. Но как только Кузя произнесёт слово «буря», вы должны кружиться на месте. Запомнили? Будьте внимательны. Не ошибитесь! (Кузя проводит игру.)
Пират. Ну-ка, подвинься, дай я покомандую. (Во время игры пират занимает место Кузи. Запутывает детей.)
Ведущий. Понравилась тебе игра?
Пират. Вообще-то да. Что-то в ней есть. Люблю командовать.
Ведущий. А танцевать ты любишь?
Пират. Не знаю. Не пробовал.
Ведущий. А ты попробуй. Станцуй с нами. Просто повторяй за нами движения
ТАНЕЦ
Пират. Весело! Ладно! Раздобрили вы меня. Покажу, где клад зарыт. Никто, кроме меня, не знает, как его найти. Повторяйте все за мной. (Дети повторяют движения по кругу.)
"Прямо ты иди сперва, а затем сверни налево.
Шаг шагни, затем второй, и ещё один, другой.
На носках вперёд попрыгай, покружись, остановись.
Присядь, быстро поднимись.
Разверни пошире карту и воткни в песок лопату.
Поплевали на ладошки, покопали мы немножко.
Глазки дружно все закрыли. (В это время принося сундук.)
Вот и клад уже отрыли." (Дети садятся на места.)
Пират. Да, но сундук так просто не открыть. Нужно назвать слово-шифр.
Ведущий. А ты знаешь какое?
Пират. Ха! Если бы я знал буквы, то давно бы уже этот сундук был пуст.
Ведущий. Какие это буквы? Покажи нам. Может быть, мы с ними справимся.
Пират. Вот они. (Показывает холст, на котором написаны буквы в разброс.)
Ведущий. Что же это за слово? (Слово-шифр – семья.) Родители помогают составить слово.
Ведущий. Проверим. (Ведущий открывает сундук.) Что же здесь такое? Ребята, здесь для вас подарки. (Герои раздают подарки.)
Ведущий. Спасибо всем за участие. Итак, дорогие мореплаватели, сегодня на своём паруснике мы избороздили необъятный океан вдоль и поперёк. И везде нам сопутствовала удача, потому что мы были вместе. Прощаясь с вами, мы благодарим вас за то, что составили нам приятную, весёлую компанию в этом необыкновенном путешествии.
Кузя. Мы желаем вам удачного дальнейшего плавания в море житейском!

Действующие лица:

Девочки – феи;
Королева Информатики;
Человечек;
Вирусы;
Бит;
Антивирус;
Поисковая система;
Алгоритм;
Программисты.

Девочки феи рисуют и поют

Человечек: А кто я? Компьютер или человек?

Королева Информатики: Человеком просто так не становятся. И что бы ответить на свой вопрос тебе нужно отправиться в путешествие, а в конце пути мы с тобой встретимся и ты мне сам на него ответишь.

Вот тебе карта моего королевства (карту выносит Бит) и в дорогу одному отправляться опасно. Вот тебе – помощник. Его зовут Бит – от самый маленький из моих подданных может только говорить “да-нет” и все. Скоро он вырастет и станет Байтом, а затем Килобайтом, а дальше как? (Вопрос зрителям) Кто-то может ответить? (Мегабайт, Гигобайт, Терабайт)

Человечек берет карту. Спрашивает Бита: Ну что идем?

Человечек: Сначала мы отправляемся в Зону Интернет. Там мы найдем все ответы.

Пошли. (Все ушли со сцены)

На сцену крадутся разбойники – вирусы. (Крушить – ломать)

На сцену входят Человечек и Бит. Разбойники прихорошились и спокойно вышли навстречу.

Главарь: Я рад приветствовать тебя, о путешественник. Мы гостям рады всегда. (тихонько) Иначе как бы мы распространялись по свету. (дальше громче) Меня зовут Классический вирус, это Червь, этот Троян, а это Стелс-вирус мы благородные программы, живущие в Интернете. Что тебя суда привело и кто твой друг?

Человечек у Бита: Бит они друзья?

Вирус: Ну как же нет? Мы давно тут живем, с момента зарождения Интернета и много где бывали, много что знаем. Знаете, сколько информации мы испортили, в смысле поглотили, в смысле знаем много. Во всех странах мира живут наши друзья и родственники.

Человечек: А вы можете мне помочь.

Бит вырывается и убегает, его пытаются поймать, но не могут.

Вирусы: конечно.

Человечек: Как мне понять человек ли я?

Вирусы: послушай наши советы (во время советов, человечку прицепляли на спину бумажки, били исподтишка, щипали, зацепляли на голову резинки, издевались над ним)

1. Если сел ты за компьютер –

Испытай его на прочность:
Постучи его портфелем,
Дисковод поковыряй,
Подолби клавиатуру
И пощёлкай ты RESETом,
А когда он задымится,
Можешь сесть ты за другой.

2. Руки мыть совсем не нужно –

Не всегда вода бывает.
К чистоте привыкнуть можно –
Трудно будет отвыкать.

3. Если ты спросить захочешь,

То не нужно тянуть руку – встань на стул,
Чуть-чуть попрыгай и немножко покричи –
Вот тогда тебя заметят,
А возможно и похвалят –
Так приходит популярность,
Надо громче лишь кричать.

Вирусы: Вот еще один совет. Человек отличается тем, что он что хочет, то и делает, хочет в носу поковыряется, хочет кошку пнет – он же Человек – царь зверей.

Человечек: Что-то мне не вериться. Вы говорите неправду. Вы врете, я не буду вас слушать, что мне не хорошо, голова кружиться.

Выходит Бит с Антивирусом.

Анивирус: Держись, малыш, скоро тебе станет лучше, я помогу. Пошли прочь отсюда, я вас удаляю.

Человечек Биту: это друг?

Антивирус: Меня зовут Антивирус, я стою на страже закона. Нужно быть очень осторожным в Интернете. А почему ты путешествуешь один в Интернете? И зачем ты пришел в этот лес? Путешествовать по Интернету нужно с поисковой системой. Бит приведи ее.

Бит уходит.

Антивирус: А я тебе объясню о вирусах. (Осень DDT) (Приложение 4 )

Что такое вирус? Это нечто.
Просто очень вредная программа,
Что-то портит, вот зараза, справишься не сразу.
Для машины это просто драма.
Есть на свете вирусы, их много,
Кто-то ведь не думает мозгами.
Флешки и дискеты проверяем, слава богу,
Люди, повторяйте вслед за нами!

Приходит Бит с Поисковой системой.

Поисковая система: Здравствуй. Я помогу тебе путешествовать по Интернету. Сформулируй свой запрос.

Человечек: Как мне узнать человек ли я?

Поисковая система: Слишком много слов. По этому запросу будет очень много лишней информации. Давай вместе. Ключевые слова: человек определение

Я провожу тебя вниз по течению реки Информации через пристань Пиктограмм в долину Программирования. Там живут и работают программисты, они тебе помогут.

Спроси у жизни строгой,
Какой идти дорогой?
Куда по свету белому
Отправиться с утра?
Иди за солнцем следом,
Хоть этот путь неведом,
Иди, мой друг, всегда иди
Дорогою добра!
Иди за солнцем следом,
Хоть этот путь неведом,
Иди, мой друг, всегда иди
Дорогою добра!

Уходят со сцены. Бит с Человечком сразу же возвращаются, проходят по сцене и видят грустный Алгоритм.

Человечек: привет, а ты кто.

Алгоритм: Алгоритм.

Человечек: А что грустный такой.

Алгоритм: а я неправильный.

Человечек: Ну, давай мы тебе поможем. В чем проблема?

На доске действия алгоритма в неправильном порядке.

Налить воду в чайник.
Поставить чайник на плиту.
Открыть газовую конфорку.
Ждать 10 минут.
Зажечь спичку.
Поднести спичку к конфорке.
Снять чайник с плиты.
Одеть рукавицу.
Налить чай.
Пить чай.
Выключить газ.

Человечек (обращаясь в зал): Нет так не пойдет! Если сначала газ открыть и ждать, а затем зажечь спичку будет взрыв! Нужно переставить действия в другом порядке, кто нам поможет?

Человечек располагает в нужном порядке, зачитывая их.

Алгоритм: Вот спасибо тебе. Ты настоящий друг.

На сцену выходят программисты. (В руках ноутбуки или книги).

Человечек: Здравствуйте. Я хочу стать человеком.

Программисты: А что ты умеешь?

Человечек: ничего. (Отошел и сел грустно. Бит его утешает)

(Человечек поет Грустную песню Сыроешкина) (Приложение 6 )

Шуршит занудно дождик моросящий
Душа моя в тревоге и тоске
Я человек по-моему пропащий
Зачем я строил планы на песке
Сгустились надо мною злые тучи
И вдруг я оказался не у дел
Ну почему такой я невезучий
Ну почему страданье мой удел
Никто не проявляет интереса
К моей навек загубленной судьбе
Попался я на удочку прогресса
И этим страшно навредил себе
Куда бежать и где искать удачу
Она в какие спряталась края
Петь не могу боюсь сейчас заплачу
А впрочем спета песенка моя

Программист, подходя: И чего ты сидишь?

Человечек: Я ничего не умею.

Программист: Все чего – то не умели – научились. И ты если захочешь – научишься! Хочешь?

Человечек: Да!

Появляется Королева Информатики.

Королева Информатики: Вот ты и закончилось твое приключение. А теперь давай ответим на твой вопрос: Человек ли ты? Ты определил зло, нашел друзей, помог другу и главное у тебя есть желание НАУЧИТЬСЯ. Запомни: Человеком не рождаются – человеком становятся. И дальше у тебя еще много будет приключений и путешествий.

Все герои выходят на сцену и поют

(Ты – человек) (Приложение 7 )
Куда подует ветер туда и облака
По руслу протекает послушная река

Где рельсы проложили там ходят поезда
Куда пастух погонит туда пойдут стада
Но ты человек ты и сильный и смелый
Своими руками судьбу свою делай
Иди против ветра на месте не стой
Пойми не бывает дороги простой

Теперь не доверяют как прежде чудесам
На чудо не надейся судьбой командуй сам
Ведь ты человек ты и сильный и смелый
Своими руками судьбу свою делай
Иди против ветра на месте не стой
Пойми не бывает дороги простой

Все герои кланяются и уходят со сцены

Список используемых материалов:

1. Портретная галерея для кабинета информатики/Информатика №12 (517) 2006/Издательский дом “Первое сентября”
2. Виталий Меньщиков/ “Сто к одному” сценарий внеклассного мероприятия по информатике/Учительская газета/ http://www.ug.ru/issues07/?action=topic&toid=1102
3. Архипова Л.Р./Неделя информатики/Сеть творческих учителей/ http://www.it-n.ru/
4. “Точка, точка, запятая…” музыка Гладков Г., слова Ким Ю.
5. “Дорогою добра” музыка Минков М. , слова Энтин Ю.
6. “Грустная песня Сыроешкина” музыка Крылатов Е, слова Энтин Ю.
7. “Ты – человек” музыка: Крылатов Е., слова: Энтин Ю.

Ведущая — Дорогие наши гости,

Мы спешим поздравить всех.

Пусть придут в году грядущем

К вам удача и успех!

Пусть для вас, людей хороших,

Не боящихся забот,

Будет он не просто новый,

А счастливый Новый год!

Пусть этот год будет добрым для всех!

Пусть не смолкает везде детский смех!

Пусть люди будут с открытой душой,

Пусть все придут к нам на праздник большой!

1 — К нам пришел веселый праздник –

Фантазер, шутник, проказник!

В хоровод он нас зовет,

Этот праздник – Новый год!

2 — Он подарит песни, сказки,

Всех закружит в шумной пляске!

Улыбнется, подмигнет,

Этот праздник – Новый год!

3 — С Новым годом поздравляем

Всех пришедших в этот зал!

Начинаем, начинаем

Новогодний карнавал!

4 — Ах, карнавал, удивительный бал!

Сколько друзей ты хороших собрал!

Всех чудеса впереди ещё ждут!

Пусть все смеются, танцуют, поют!

Ведущий — Веселые затеи принес нам Новый год

С веселой звонкой песней начнем наш хоровод.

Песня «Под Новый год»

5 — На реке искрится лед,

Снег кружится нежно.

Славный праздник Новый год,

Потому что снежный!

Дед Мороз рукой махнет —

Запоем мы звонко.

Славный праздник Новый год,

Потому что громкий!

6 — На столе огромный торт,

Пряник, шоколадка.

Славный праздник Новый год,

Потому что сладкий!

Вокруг елки хоровод,

Огоньки на ветках…

Славный праздник Новый год!

Жаль, бывает редко.

7 — Зимней ночью возле ёлки

Дремлют чудеса.

Расцветут шаров бутоны

Под цветным дождём,

Колокольчик дивным звоном,

Вдруг наполнит дом:

Динь-дон, динь-дон,

Все — Праздник у ворот!

Динь-дон, динь-дон,

Все — Скоро Новый Год!

Динь-дон, динь-дон,

Все — Сказку нам привёз

Динь-дон, динь-дон,

Все — Добрый Дед Мороз.

8 — Над землёй несутся сани,

Звёздный перезвон…

Дед Мороз в волшебный праздник

Превращает сон.

Вся в огнях сияет ёлка…

Дед Мороз уж у дверей.

Пусть звучит же песня звонко,

Поприветствуем гостей!

Хоровод «Вокруг елки»

Ведущий — Золотым дождем сверкает,

Наш уютный светлый зал.

Елка в круг нас приглашает

Час для праздника настал.

Как хороша новогодняя елка!

Как нарядилась она, погляди!

Платье на елке зеленого цвета,

Яркие бусы блестят на груди.

9 — Перед праздником зима

Для зеленой елки

Платье белое сама

Сшила без иголки.

Отряхнула белый снег

Елочка с поклоном

И стоит красивей всех

В платьице зеленом.

Ей зеленый цвет к лицу,

Елка знает это.

Как она под Новый год

Хорошо одета! (Т. Волгина)

10 — Елка в кармашки свои золотые

Спрятала множество разных сластей,

И протянула нам ветки густые.

Словно хозяйка встречает гостей.

Пусть кружится снег пушистый,

Песенку метель поет,

Вокруг елочки душистой

Мы заводим хоровод.

Песня «Добрый и загадочный»

Кружась под вальс, входит зима.

Ведущая — Раскрасавица зима,

На узорах бахрома,

Из прозрачных льдинок,

Звездочек, снежинок

Вся в алмазах, жемчугах,

Разноцветных огоньках.

11- Идёт сказочный снежок,

Занесло тропинки…

Нам у ёлки хорошо!

Засияли льдинки…

12 — Ах, зима, зима, зима,

Снежная затейница!

Не страшны морозы нам,

Белая метелица.

Песня «Здравствуй, зимка!»

Зима — Снег кружит и стелется —

Улица бела,

Я — Зима-метелица.

В гости к вам пришла.

Собрала я в ладони свои

Искры звездочек пламенно-синих.

Их сегодня я всем раздаю

И волшебную песню пою

В это день я с друзьями своими.

Пусть под елкой стелется

Белая метелица.

Танец снежинок

Зима — Спасибо вам за приглашение-

Не останусь я в долгу.

Чтобы было веселее,

Елку я сейчас зажгу.

(зажигает елку)

С Новым годом! С новым счастьем!

Наша елочка – краса!

Возле елки ожидают

Вас сегодня чудеса.

Слышите? Здесь оживают

Открывайте шире глазки,

И смотрите мою сказку.

Ведущий — Динь-динь-дилидон,

Льдинок нежный перезвон.

Ну-ка, сказочка, начнись,

К нам Снегурочка явись!

Снегурочка — Здравствуйте, дорогие друзья,

Пришла сегодня в гости

На праздник в этот час

Позвольте с Новым годом,

Друзья, поздравить вас!!!

Дед Мороз — Снегурочка, ты где?

Снегурочка — Я здесь, Дедушка………….

Представляете, ребята, что с Дедом Морозом случилось? Столько дел, столько забот перед самым любимым праздником: мы просто с ног с дедушкой сбились. Целый год Дед Мороз к вам на праздник собирался, а тут — то кушак не завязывается, то рукавицы не находит. Волнуется, перед каждым праздником волнуется.

Дед Мороз выходит в шлёпанцах

Дед Мороз — Снегурочка, куда мои валенки подевались?

Снегурочка – Дедушка, да они под лавкой стоят!

Дед Мороз – Нет их под лавкой, их нигде нет.

Год готовил для ребят подарки,

Положил в мешочек яркий,

В сани вынес все гостинцы

Взял кушак, взял рукавицы,

Но весь дом я обошёл —

Валенки я не нашёл.

Что же делать? Как мне быть?

Валенки где раздобыть?

Снегурочка – Дедушка, ты не волнуйся, найдутся твои валенки. Давай лучше праздник начинать и ребятишек поздравлять.

Дед Мороз — Внучка, что ты говоришь?! Как я могу в шлёпанцах праздник отмечать?! Да я без валенок вообще никуда не пойду! Пока валенки не найдутся, даже не зовите?! (уходит)

Снегурочка – Дедушка, не сердись, я сейчас же найду твои валенки! Ну, куда же ты…………….

Звёздочки, поторопитесь,

В лёгком танце закружитесь.

Быстро, весело летите,

Деда Мороза отыщите.

Танец звёздочек

Звёздочки:

1 — Мы летали высоко, мы летали далеко

Деда Мороза мы нашли,

Но без него сюда пришли.

2 – Он на праздник не идёт:

Валенки в избушке ждёт.

3 — Там сидит один, грустит:

У него печальный вид.

Снегурочка – Гномики, поторопитесь,

Метелочки свои возьмите

Быстро, весело метите,

Деда Мороза отыщите.

Танец гномиков

Гном – Очень молод я и мал.

Мороза я не отыскал.

Вам волшебник постарше нужен:

С волшебством давно он дружен.

Вот кувшинчик мой возьмите,

Аккуратненько потрите.

Может, он поможет вам.

А мне пора уж по делам.

Ведущий — Спасибо, гномик!

А что же с ним делать?

Гномик убежал и ничего нам не сказал.

Сейчас попробуем…

(Ведущий трёт кувшинчик, гаснет свет, под музыку появляется старик Хоттабыч.)

Снегурочка : А вот с этим старичком каждый, кажется, знаком.

Раздается грохот. Из-за елки выходит старик Хоттабыч. Падает на колени.

Хоттабыч — Апчхи!!! Апчхи!!! Да простит меня Сулейман ибн Дауд! 100 лет я просидел в этом кувшине на дне моря и получил эту ужасную простуду

Обращается к Снегурочке : Скажи, как тебя зовут? Скажи, достойнейшая, что это за отроки?

Снегурочка — Это дети из детского сада

Хоттабыч — Из какого сада?

Снегурочка — Из детского.

Хоттабыч — А где же этот сад?

Видит елку, в испуге падает на колени, закрывает голову руками.

Снегурочка — Что случилось?

Хоттабыч — Почему горят огни на этой большой пальме?

Снегурочка — Это не пальма, это елка и горят на ней лампочки.

Хоттабыч — Я не знаю никаких лампочек! И кто насыпал на дерево столько алмазов и жемчугов?

Снегурочка — Это не алмазы, это елочные игрушки. Хочешь, я тебе подарю одну? Выбирай!

С.Х. берет с опаской, рассматривает. А елку принес Дед Мороз.

Хоттабыч — Где же этот великий джин?

Снегурочка — А и, правда, ребята, куда девался Дед Мороз?

Ведущий – Может быть, вы, уважаемый, с помощью своей волшебной бороды поможете нам вернуть Деда Мороза?

Хоттабыч — О, милейшая из мудрейших! Я готов сделать для этих милейших детей. Но я никогда не встречал Деда Мороза и не знаю, как он выглядит. Расскажите мне о нем. Кто начнет?

13 - Он в нарядной теплой шубе,

С длинной белой бородой,

В Новый год приходит в гости,

И румяный, и седой.

Он играет с нами, пляшет,

С ним и праздник веселей!

Дед Мороз на елке нашей

Самый главный из гостей! (И. Черницкая)

Снегурочка — Мы в снежном домике своем

Вместе с дедушкой живем,

И не страшен холод нам,

Рады мы морозным дням.

В нашем доме печки нет,

Ведь не любит жара дед,

Огонька и я боюсь

Я – Снегуркою зовусь.

Хоттабыч — А, я понял! Его нельзя поить горячим чаем, потому что он сделан из снега и льда! Ха-ха-ха! Сейчас он будет здесь (выдергивает из своей бороды волосок ) Ап-ап, шари-вари.

(появляется Снеговик)

Ведущий (разводя руками )

Шишка – нос, глаза – две льдинки,

Губы — ягоды рябинки,

Чуб – солома, руки — ветки,

Снеговик пришёл к нам, детки.

Снеговик — Я – веселый Снеговик,

Быстроногий почтовик,

Шел я в слякоть и мороз,

Поздравления принес.

С Новым годом!

Ведущий — Дорогой, Хоттабыч! Это же не Дед Мороз, а Снеговик. Только что-то ему не хватает. (подает Снеговику метлу )

Снеговик предлагает игру “Снежок и метла”

Снеговик — Ой, тепло у вас, я таю, пора уходить! До свидания!

Ведущий — Уважаемый Хоттабыч! Ошибочка вышла.

Хоттабыч — О, мудрейшие, расскажите о нем еще что-нибудь

Дети читают стихи про Деда Мороза.

14 — Он к бровям моим прирос,

Он залез мне в валенки.

Говорят, он — Дед Мороз,

А шалит, как маленький.

Он испортил кран с водой

В нашем умывальнике.

Говорят, он с бородой,

А шалит, как маленький.

Он рисует на стекле

Пальмы, звезды, ялики.

Говорят, ему сто лет,

А шалит, как маленький.

Е. Тараховская)

Хоттабыч : Благодарю, умнейший отрок, сейчас исполню (рвет волосок с бороды, колдует)

Снегурочка: Да вот он!

“Танец маленьких Дедов Морозов”

(В конце танца остаются)

Маленькие Деды Морозы:

Дед Мороз 1 — Дедушки Морозы маленькими были,

Сказочные крошки шапками накрыли,

Очень нас любила Матушка Зима,

И поила, и кормила нас она сама.

Дед Мороз 2 — У нее мы жили радостно, без бед,

Из снежинок завтрак, ужин и обед.

Наши шапки тоже с нами подросли,

Выросли Морозы – в детский сад пришли.

Дед Мороз 3 — Вместе иностранные учили языки,

Вместе мы готовили с подарками мешки.

Чтоб страна любая и любой народ,

Весело сегодня встретил Новый год!

Ведущий — Подрастающему поколению Дедов Морозов – браво!

Дед Мороз 4 — Мы Дедуле помогали,

Вместе валенки искали.

Ведущий — И нашли?

Нашли! Они

С горки со снежинками катались!

Чтоб у всех горели глазки,

И никто не вешал нос,

Начинать скорее пляски.

Приказал вам Дед Мороз!

Снегурочка — Давайте так сейчас станцуем,

Чтоб Дед Мороз услышал нас,

Чтоб поспешил скорее в зал

И с нами бы пустился в пляс.

Танец «Танцующие горошинки»

Лошадки-

Дед Мороз — Привет вам, ребятишки,

Девчонки и мальчишки.

Весёлые, забавные,

Детишки очень славные.

Валенки свои нашел

И скорее к вам пошел.

Поздравляю с весёлым вас праздником!

Низкий поклон всем вам … проказникам!

Снегурочка — Дедушка! Какие проказники?

Дед Мороз — Ты считаешь, что среди этих ребят нет проказников?

Снегурочка — Ни единого!

Дед Мороз — Да? Ну-ка, спросим у них самих.

Кто не терпит слез и скуки? (Дети отвечают «Я» или «Не я»)

Кто не моет с мылом руки?

Кто старательный и смелый?

Кто бездельник неумелый?

Кто здесь трус, дрожит от страха?

Кто чумазый, кто неряха?

Кто помощник самый лучший?

Кто умеет бить баклуши?

Кто похож на моряка?

Кто валяет дурака?

Кто здесь взрослых уважает?

Кто детей не обижает?

Кто хоть раз ходил в кино?

Кто мячом разбил окно?

Кто играть умеет в прятки?

Кто стреляет из рогатки?

Кто же скромный, кто молчит?

Кто все время «я» кричит?

Ребята, есть среди вас проказники? (Нет!)

А безобразники? (Нет!)

А озорники? (Нет!) А шалунишки? (Нет!)

А хорошие ребятишки? (Нет!)

Вот видишь, Снегурочка, и хороших ребятишек среди них тоже нет.

Снегурочка — Ох, дедушка, опять ты шутишь!

Дед Мороз — А порядок ли в наших владениях, Снегурочка?

Со снегом порядок, проверим остальное. Подарки приготовили?

Снегурочка — Приготовили!

Дед Мороз — Мосты через реку поставили?

Снегурочка — Поставили!

Дед Мороз — Северное сияние развесили…

Снегурочка — Ах, дедушка, звёздочки-то мы не посчитали! Вдруг, какая потерялась!..

Дед Мороз — Да, непорядок! Ты с того края считай, а я с этого буду.

(Д.М. и Снегурочка уходят на задний план за ёлку, появляются Баба Яга и Леший. Они одеты, как Дед Мороз и Снегурочка)

Баба Яга – Здравствуйте, девчонки и мальчишки,

Хулиганы, хвастунишки,

Плаксы, лодыри, лентяи,

Вредины и разгильдяи.

Леший — Неряхи и драчуны,

Неумёхи и вруны.

Баба Яга толкает его после каждой фразы

Я, весёлый Дед Мороз,

Вам рогатки всем принёс (достаёт рогатку)

Вам жувачечку принёс (достаёт пачку жвачек)

А-а!! Я весёлый Дед Мороз, вам подарочки принёс! (делает вид, что ищет подарки)

Баба Яга – Да подожди ты! Давай поиграем с ребятами, мы же о-очень любим играть!

игра «Метлолет»

Ведущий — Дедушка, а что с тобой?

Ты какой-то не такой.

Ты коварный, хитрый, злой

Словно Леший ты лесной.

Баба Яга – Ты чего такое говоришь? Ты посмотри внимательно!!!

(Демонстрирует Деда Мороза)

Настоящий Дед Мороз.

Тут и шапка, тут и нос,

Есть баллончик газовый

И посох одноразовый.

Ведущий — А вы кто такая?

Баба Яга – Я? Снегурочка – стройная фигурочка,

Длинные косички, чёрные реснички,

Каждый день в детсад хожу

И с ребятами дружу.

Ведущий — Ой, что-то вы не похожи на Деда Мороза. А вы на Снегурочку — и подавно.

Леший — Что, опоздали?

Баба Яга – Говорила я тебе, быстрее одевайся! Наверное, настоящая Снегурка уже причапала!

Ведущий — Вы узнали их, ребята? Уходите-ка отсюда! Сейчас дедушка Мороз придёт, он вам покажет!

Баба Яга — Дед Мороз к вам не придёт,

Не наступит Новый Год!

Не наступит, не наступит никогда!

Всех вокруг перехитрим

Что-нибудь здесь натворим.

Мы вреднее всех на свете да, да, да!

Ведущий — А где же Дед Мороз?

Баба Яга – Он сидит в моей избушке,

Стерегут его лягушки.

Так что вы его не ждите,

Все отсюда уходите!

Ведущий — Но это невозможно! Ребята собрались на праздник, они так его ждали, готовились и теперь должен наступить праздник!

Давайте громче позовем

Дедушку Мороза.

(к Лешему и Бабе Яге)

Он придет, а вам тогда

Лить придется слезы.

Зовут Деда Мороза

(Идет Дед Мороз, Леший пятится к двери)

Леший — Ох, с Морозом шутки плохи:

Надо ноги уносить!

По другой пойдем дороге.

Баба Яга сердито топает

Леший — Оставайся, так и быть! (убегает)

(Дед Мороз ищет Снегурочку и, увидев Бабу Ягу, думает, что это Снегурочка и обращается к ней).

Дед Мороз — А где же моя Снегурочка? Внучка! Вот и я!

Баба Яга — И я! Вот! (Красуется перед зрителями).

Дед Мороз — Извини, что опоздал. Зайчишку от волка спасал!

Баба Яга — Молодец!

Дед Мороз — Да мишку плюшевого забыл в мешок положить в подарок для самых маленьких. Пришлось возвращаться обратно.

Баба Яга — Да ну?

Дед Мороз – Еле валенки отыскал! Они со снежинками с горки катались!

Баба Яга – Вот озорники!

Дед Мороз — Ага! Еще елочку подходящую выбирал для праздника. Все красавицы - глаза разбегаются. Еле нашел ту, которая лучше всех!

Баба Яга (нетерпеливо ) — Ты мешок собрал?

Дед Мороз — Конечно!

Баба Яга — Умница! Можешь отдать его мне!

Дед Мороз — Тебе? Конечно, ты все же моя внучка. С удовольствием.

( Берет мешок в охапку и собирается передать его, но видит перед собой не Снегурочку, а Бабу Ягу).

Дед Мороз — Погоди! А почему я должен отдать мешок с подарками тебе?

Баба Яга — Конечно, мне! Больше некому!

Дед Мороз (обращаясь к зрителям) — Позвольте! Так это не Снегурочка!

Баба Яга (протягивая руку). Ты что-то говорил про мешок!

Дед Мороз — Где моя внучка?!

Баба Яга — В чем дело? Давай договоримся! Мешок тебе - подарки мне!

Дед Мороз — Я ничего не понимаю! Ты кто такая?

Баба Яга (хвастливо) — Я?! Я - Баба Яга! А твоя Снегурочка сейчас отдыхает! Я заморозила ее!

Дед Мороз — Заморозила?! Да как ты смогла?! Снегурочка не боится мороза!

Баба Яга — Она не боится ТВОЕГО мороза! А я смогла ее заколдовать!

Дед Мороз — Как ты посмела?! Дед Мороз - я, и морозить могу только я!

Баба Яга — Я тоже умею это делать! Если хочешь знать, я могу заморозить тебя самого!

Дед Мороз (смеется) — Меня? Деда Мороза?

Баба Яга — Прекрати смеяться! А ну! Замри!

Пытается колдовать. Но ничего не получается.

Баба Яга (с досадой) — Не получилось…

Дед Мороз (торжествующе) — Вот именно! Теперь моя очередь колдовать. Теперь ты замри!

Дед Мороз стучит своим волшебным посохом о землю, но у него тоже ничего не получается.

Баба Яга — Не выйдет! Ты замри! (Колдует руками).

Дед Мороз — Нет, ты замри! (Стучит посохом).

Баба Яга — Нет! Ты замри! (Колдует).

Дед Мороз — Ты замри! (Стучит).

Баба Яга — У тебя ничего не получится, потому что я - Баба Яга! Ты бессилен против колдовства!

Дед Мороз — И у тебя ничего не получится! Я - Дед Мороз! Холод - моя стихия! Верни внучку! Верни немедленно! Ребята! Давайте потребуем у Бабы Яги, чтобы она вернула Снегурочку! Потопаем ногами! Замашем руками! Прикрикнем на нее!

Зрители начинают шуметь, что есть силы: топать ногами, хлопать…

Баба Яга — Замолчите! Вы меня уже достали! Я все верну! Даже то, что не брала!

Дед Мороз делает знак зрителям, и те замолкают.

Дед Мороз (требовательно) — Ну?!

Баба Яга — При одном условии!

Дед Мороз — Условии?! Безо всяких условий!

Баба Яга — Ничего ты со мной не сделаешь, так что лучше выслушай меня.

Дед Мороз (раздосадовано) — Ну?!

Баба Яга — Развеселите меня! В честь праздника! Тогда Снегурочка снова ваша.

Дед Мороз задумывается, а затем обращается к Бабе Яге.

Дед Мороз — Ну, хорошо… А ну, ребята! Давайте покажем, как наши дети умеют веселиться! Поиграем, потанцуем! Пусть наша Снегурочка снова вернется к нам!

Хоровод «В лесу родилась елочка»

Дед Мороз — Молодцы, ребята, хорошо спели. Так что, любезная? Развеселили мы тебя?

Баба Яга — Еще чего! Я сама так могу спеть (издевается).

В лесу родилась Бабушка!

В лесу она росла!

На Новый год подарит всем вам

Уши от осла!

От души хохочет, корча обидные рожицы зрителям. Дед Мороз неодобрительно качает головой.

Дед Мороз — Хорошо, споем по-другому! Помоги-ка мне, неугомонная, раз пришла сюда. Раздели зрителей на две команды. Одна команда моя будет, а другую себе забирай! Посмотрим, кто лучше споет. Только петь надо будет по-звериному.

Баба Яга — Как?!

Дед Мороз — Как зверушки поют, на свои голоса.

Баба Яга — А какую песню мы будем петь?

Дед Мороз — Про маленькую елочку. Знаешь такую: «Маленькой елочке холодно зимой»?

Баба Яга — Конечно, знаю!

Дед Мороз — Попробуй спеть ее так, как это сделали бы лягушки!

Баба Яга — Это очень просто! Ква!Ква-ква! Ква! Ква-ква! Ква-ква-ква-ква-ква!

Баба Яга, квакая, воспроизводит мелодию песенки.

Дед Мороз — Молодец! Талантливо поешь! А теперь пусть это сделают наши команды. По очереди! Начинает команда Деда Мороза!

Игра «Кто споет лучше?»

(команда Деда Мороза поет по-коровьи: му-му-му. Ей в ответ команда Бабы Яги поет по-козьи: ме-ме-ме. Команда Деда Мороза поет по-собачьи: гав-гав-гав (ведущие должны четко определить это, чтобы не было разноголосицы). Команда Бабы Яги отвечает по-кошачьи: мяу-мяу-мяу. Команда Деда Мороза поет по-гусиному: гага-га. Команда Бабы Яги завершает соревнование по-куриному: ко-ко-ко).

Дед Мороз — Ну что, понравилось? Отдаешь Снегурочку назад?

Баба Яга — Что мне должно понравиться?

Дед Мороз — Наше пение!

Баба Яга — Вот это: гав-гав, мяу-мяу? Ты смеешься, Дед! Кому это может понравиться кроме как самим собакам да кошкам!

Дед Мороз (с досадой) — Да? А я думал, это интересно…Смешно, по крайней мере…

Баба Яга — Смешно? Да разозлили меня совсем! Мне так и хочется взять их всех и заморозить!

Дед Мороз (вздыхая) — Чего не сделаешь ради Снегурочки… Попробуй заморозить ребятишек, раз тебе так хочется…

Баба Яга — Прошу всех вытянуть руки вперед! Я буду бегать по кругу, и касаться каждого! До кого дотронусь - значит, он заморожен и пойдет к елочке!

Игра «Заморожу!»

(Смысл в том, чтобы коснуться кончиками пальцев рук играющего, который должен вовремя убрать их. Если этого не случится - он объявляется «замороженным». Ведущий должен применить различные уловки, двигаться быстро и энергично махать руками. «Тот, кого засалила Баба Яга, должен попрыгать на одной ноге вокруг елочки).

Дед Мороз — Что скажешь, красавица? Отвела душу?

Баба Яга — Совсем нет! Я бы их всех заморозила, только связываться неохота!

Дед Мороз — Значит, не отдашь Снегурочку?

Баба Яга — Не отдам! Не развеселили вы меня! Условие не выполнено!

Дед Мороз — Что же тогда делать? Может быть, потанцуем?

Баба Яга — Давай-давай! Развлекай меня! Меньше говори - больше делай! Снегурочка-то до сих пор у меня!

Дед Мороз объявляет Хоровод «Дед Мороз»

Дед Мороз — Ну что, матушка? Развеселилась?

Баба Яга — Мало! Надо еще потанцевать!

Дед Мороз — Хорошо, потанцуем. Только сначала пригласи ребят на танец.

Баба Яга — А как это делается?

Дед Мороз — Подойди к мальчику или девочке, поклонись. Ребята выйдут из круга, а ты бери их за руку и веди за собой. Приглашай столько детей, сколько тебе захочется. Но учти! Как только музыка остановится - все ребятишки побегут на свои места. Попробуй поймать хотя бы одного, пока он не успел встать на место. Поймаешь - требуй от него выполнения задания. Не поймаешь - никто не виноват.

Игра «Пригласи самого ловкого»

(Всем тем, кого она поймала, может быть дано задание: три раза прокукарекать, крикнуть «С Новым годом» и так далее).

Баба Яга – Уф, уморилась!

Но и… развеселилась!

Ладно, Снегурочку вам возвращаю,

А сама отдыхать отправляюсь!

Дед Мороз — Снегурочка, как я рад, что ты нашлась.

Снегурочка — Дедушка! Милый! Я так рада, что вижу тебя снова! А праздник уже начался?

Дед Мороз (вздыхает) — Боюсь, внучка, что он уже заканчивается…

Снегурочка — Ах, как жалко!

Ну, а вы-то хорошо повеселились?

Все ребята счастливы сегодня?

Я надеюсь — удался этот праздник новогодний (машут рукой на прощание ).

Баба Яга — Эх, ты, Дедушка Мороз, чуть подарки не унёс!

Дед Мороз – Ой, и правда. А ведь я для любимых ребят приготовил сегодня подарки. Спасибо, что напомнила (заглядывает в сундук, удивленно разводит руками, надевает очки, еще раз смотрит) . Ничего не понимаю: шишки да иголочки…

Баба Яга — Шутишь, Дедушка Мороз?

Дед Мороз — Не шучу! Нисколечко!

Где подарки для ребят?

И кто в этом виноват?

Баба Яга – Я не верю!

Дед Мороз — Посмотри!

Да протри очки, протри!

Баба Яга – Не верю я глазам своим!

Давайте вместе поглядим!

(Дети заглядывают в щелочку и видят шишки, а Баба Яга с Лешим нашли под кустом мешок и тащат его к двети))

Снегурочка — Опять вы? И что же это у вас?

Ну-ка, ну-ка! Мешок!

(Б. Яга и Леший загораживают мешок)

Б. Яга — Мы клад нашли под кустиком,

А в нём добра не счесть.

Снегурочка — Да это же мешок Деда Мороза!

Леший — Ничего не знаем! Это наш мешок!

Леший, Баба Яга — Мы мешок вам не дадим,

Сами всё, что в нём, съедим.

Дед Мороз – Ну, раз так – угощайтесь!

(Леший и Баба Яга, быстро отталкивая друг друга, достают из мешка рваный ботинок, шляпу, разную рвань)

Б. Яга — Не хотим таких подарков!

Леший — Одни дыры!

Дед Мороз – Что заслужили – то и получили.

Кто нечестными руками моего мешка касается,

У того из подарков тряпьё да обноски получаются.

Б. Яга — Неужели Новый год

Без подарков так пройдёт?

Снегурочка — Что же теперь делать будем? Дедушка, ты же волшебник! Придумай что-нибудь!

Не расстраивайтесь, дети!

Мой Дед умеет все на свете.

Ты забыл, что ты волшебник?

Самый лучший чародей!

Бери-ка свой волшебный посох

Да расколдуй сундук скорей!

Дед Мороз — Внимательно смотрите!

Соблюдайте тишину!

Еще тише, не шумите.

Расколдовывать начну:

Хлопну раз, потом другой,

А потом своей рукой

Открываю сундучок…

Что Дедуля приберег

Для ребят в мешочках ярких?

Догадались все?

Дети — Подарки!

Дед Мороз — А теперь посошком

Поколдую над мешком.

Ну вот, теперь и здесь подарки

Для ребят в мешочках ярких.

(Дед Мороз дарит подарки )

Снегурочка — Качает и ёлка ветвями,

Должно быть, прощается с нами.

Давайте скажем ёлке дружно:

«Прощай, а вот скучать не нужно!»

Дед Мороз — Не пугает злая вьюга,

Озорной колючий ветер,

Знаем мы, что друг без друга

Нам не жить на этом свете.

Баба Яга — Вам спасибо, что старались

Выполнить задания.

Леший — А теперь, как ни печально, -

Скажем «До свидания!»

ВСЕ ВМЕСТЕ — Гостей сегодня провожая,

Чтоб нам в разлуке не скучать,

Мы на прощанье пожелаем:

Давайте встретимся опять!

Мероприятие в летнем лагере. Сценарий

Сценарий. Игра-путешествие по «Стране сказок»

Евсейчик Инна Николаевна, учитель русского языка и литературы Стахановская средняя общеобразовательная школа I - III ступеней № 32 г. Ирмино.
Описание: данная разработка предназначена для педагогов и педагогов-организаторов для организации летнего досуга в пришкольных лагерях или лагерях отдыха. Предлагаются задания разных видов, что способствует развитию логики, внимания, наблюдательности, интереса к литературе. Принимать участие в игре могут ребята разного возраста.
Цель: организовать досуг учеников, воспитывать интерес к литературе.
Задачи:
- развивать память, наблюдательность, сообразительность, речь учеников;
- научить ребят действовать сплочённо и организованно;
- воспитывать чувство коллективизма и товарищества, интерес к литературе и чтению в целом.
Оборудование: иллюстрации к сказкам, иллюстрации с видами транспорта, маршрутные листы, костюмы для «хозяев» пунктов назначения (бабушки-сказки, почтальона, учёного, музыканта, искусствоведа, Оле Лукойле).
Предварительная подготовка: чтение сказок, беседы по сказкам, определение места проведения игры (пункты назначения: библиотека, музей – если есть, кабинет, на площадке и т. д.), подготовка маршрутных листов, назначение и подготовка кадров для проведения игры.
Условия игры: во время перемещения от пункта к пункту ребята отряда держатся за руки.
Ход мероприятия
Ведущий. Дорогие ребята! Сегодня у нас необычный день – мы отправимся в путешествие по «Стране сказок». Побываем в разных странах, у разных авторов, встретимся с разными героями известных сказок. Вас ждут конкурсы, интересные вопросы, задания и встречи. А сейчас я хочу представить вам нашу почётную гостью – Бабушку-сказку.
(Входит «Бабушка-сказка»)
Бабушка-сказка. Добрый день, дорогие детишки, слушатели и читатели сказок! Как вас много здесь собралось. Я очень рада вас всех видеть и с удовольствием приглашаю в «Страну сказок». Но сначала вам предстоит выбрать, на каком виде транспорта вы хотели бы совершить путешествие (демонстрирует иллюстрации с транспортом) . А, выбрав транспорт, назначить капитана, командира экипажа, главного машиниста, водителя…

(Команды выбирают транспорт для путешествия и капитана команды)
Ведущий. Ну а теперь Бабушка-сказка вручит каждой команде маршрутный лист, по которому вы будете совершать путешествие. В нём указаны пункты назначения, которые вы должны посетить. Но следовать нужно только согласно маршрутному листу. (Порядок пунктов назначения для разных отрядов меняется так, чтобы на одном пункте не было одновременно двух отрядов)

(Бабушка-сказка вручает капитанам команд маршрутные листы)
Бабушка-сказка. Если сказка в дверь стучится,
Ты скорей ее впусти,
Потому что сказка – птица:
Чуть спугнешь – и не найти.
Ты за нею на порог,
А ее и нету…
Только тысячи дорог
Разбрелись по свету.
По какой она пойдет?
Где она покажется?
Плыть ли ей, или ходить,
Или мчать откуда,
Только там, где сказке быть,
Там случится чудо…
У нее чудес запас
И всегда готово
Каждый раз для всех для нас
Золотое слово! (Сергей Островой)
Ведущий. Ребята! Желаем вам удачного путешествия и хороших достижений в нём. А мы с Бабушкой-сказкой будем ждать вашего и возвращения.
Бабушка-сказка. В добрый путь, мальчишки и девчонки!

(Команды отправляются по указанному маршруту)
Улица Авторская.
Условия оценивания: за каждое правильно найденное соответствие – 1 балл. Максимальное количество – 16. (Образец ответов: В – 1 – б)
Сказочник. Приветствую вас, юные читатели и любители сказок на улице Авторской. Здесь живут замечательные авторы из разных стран. Чтобы продолжить путешествие, вам необходимо стрелками установить связь: автор – портрет – сказка.

(Ответы: Г-1-б, А-2-в, Б-3-а, В-4-е, З-5-г, Ж-6-ж, Е-7-д, Д-8-з.)
(Команде вручается карточка с заданием – см. картинку. Команда выполняет задание и Сказочник в маршрутном листе указывает результат).
Сказочник. Молодцы, ребята. Вы справились с заданием и можете продолжать путь. Желаю удачи!
Сказочная почта
Условия оценивания: за правильно названного героя – 1 балл, за название сказки – 1 балл. Максимум – 14 баллов.
Почтальон. Рад вас видеть, дорогие друзья. Я ждал помощников. На нашу почту поступило много телеграмм, но все они без подписи. Хочу, чтобы вы мне помогли определить, кто же прислал эти телеграммы.
(Даёт команде сумку с телеграммами и ребята читают телеграмму и называют героя сказки, который прислал её, и его адрес (сказку). Затем почтальон отмечает в маршрутном листе результат).
Тексты телеграмм:
- «Извините, приехать не могу, потому что сдал свои сапоги в ремонт…» (Кот в сапогах)
- «Встретиться не можем. Разбилось яйцо – дед плачет и баба плачет. Должна успокоить…» (Курочка ряба)
- «Попала в неприятную ситуацию. Плыву на листе кувшинки по реке. Хочу избавиться от противной жабы. Буду позже». (Дюймовочка)
- «Не могу покинуть пост. Надо ходить направо, налево и охранять дуб со сказками». (Кот учёный)
- «Так пустил стрелу, что улетела в неизвестном направлении. Занят её поисками». (Иван-царевич)
- «Так спешила покинуть бал, что потеряла туфельку. Жду, может, вернут». (Золушка)

- «Обидел маму. Обязательно должен её найти и попросить прощения. Когда отыщу и заслужу прощение, сразу прибуду». (Мальчик-звезда)
Почтальон. Вы правильно назвали героев сказок. Надеюсь, что мы их дождёмся. А вам я желаю лёгкой дороги в дальнейшем вашем путешествии.
Квартал Интеллектуальный.
Условия оценивания: за каждый правильный ответ – 1 балл, за правильное объяснение – 1 балл. Максимальное количество – 10 баллов.

Учёный. Здравствуйте, ребята!
Я, учёный,
Очень ждал народ ваш увлечённый.
Приготовил я для вас задания,
Чтоб проверить ваши логику и знания.
Думаю, под силу вашему уму
Мне сказать, что лишнее и почему.
Поскорей к заданиям приступайте,
Дружно вместе всё решайте.
Задание: найти лишнее и объяснить, почему.
1.А. С. Пушкин, С. Маршак, Р. Киплинг, К. Чуковский. (Лишнее – Р. Киплинг, так как все писатели русские, кроме Р. Киплинга).
2. «Гадкий утёнок», «Золушка», «Снежная королева», «Дикие лебеди». (Лишнее – «Золушка», её написал Ш. Перро, а остальные сказки – Г. Х. Андерсен)
3. Мачеха, мышь, ласточка, крот. (Лишнее – мачеха. Она не является героиней сказки «Дюймовочка»)
4. «Кот в сапогах», «Белоснежка и семь гномов», «Василиса Прекрасная», «Каша из топора». (Лишнее – «Каша из топора», так как все сказки волшебные, а данная – бытовая).
5. «Колобок», «Сказка о рыбаке и рыбке», «Журавль и цапля», «Иван-крестьянский сын и чудо-юдо». (Лишнее – «Сказка о рыбаке и рыбке», так как эта сказка авторская, а остальные –народные)
Учёный. Вы, ребята, молодцы –
Справились с заданием.
Разрубили все концы,
Продемонстрировав и логику, и знания.
Вам желаю от души,
Чтоб в пути беды не знали
И победу одержали.
Удачи в путешествии.
Картинная галерея.
Условия оценивания: необходимо за 3 минуты сложить четыре иллюстрации и назвать к какой они сказке; за время – 4 балла (если успели), 5 баллов (если справились раньше), 3 и менее (если не вложились во время); по 1 баллу за каждую правильно собранную иллюстрацию и по одному баллу за название сказки. Максимальное количество баллов -13.
Искусствовед. Бесконечно рада приветствовать вас в нашей храме искусства. Но у нас случилась беда – я не могу представить вам все картины, так как недавно к нам в галерею забрались разбойники и изрезали картины на части. Чтобы узнать, какие картины были, вам необходимо их восстановить.

("Золушка")

("Красавица и чудовище")

("Алиса в Стране Чудес")

("Лампа Алладина")
(Даёт команде несколько конвертов с разрезанными на части иллюстрациями к сказкам – иллюстрации предложены ниже, а разрезать их можно произвольно. Ребята должны как можно быстрее сложить картинки и назвать сказку. Время учитывается при выставлении результата)
Искусствовед. Молодцы, ребята. Вы спасли нашу галерею. Теперь эти картины смогут увидеть и другие дети. Спасибо за помощь. Желаю вам успехов.
(Отмечает результат в маршрутном листе)
Музыкальный салон
Условия оценивания: за каждую правильно отгаданную мелодию – 1 балл и за каждый исполненный отрывок из песни – 1 балл. Всего пять мелодий: общее количество баллов – 10.

Музыкант (музыкальный руководитель). Здравствуйте, ребята! В нашем музыкальном салоне всегда рады гостям, истинным ценителям музыки и пения.
Что такое песня?
Это верный друг.
Песня – это радость,
Звонкий смех вокруг,
Тысяча мелодий, голосов прибой…
Ничего нет в мире
Музыки чудесней,
Потому что музыка – всегда с тобой!
Вы любите музыкальные мультфильмы и фильмы по мотивам сказок. Многие песни из них вам, наверное, знакомы. Многие стали любимыми. А многие вы даже любите петь сами. Предлагаю вам поиграть в игру «Угадай мелодию». Я сыграю несколько нот мелодии, а вы должны назвать из какого фильма или мультфильма эта песня и напеть несколько строк.
(Песни: Золушки «Станьте в круг», царевны Забавы «А я не хочу, не хочу по закону…» из мультфильма «Летучий корабль», песня бременских музыкантов, песня Черепахи Тортиллы из «Буратино», песня белки из «Сказки о царе Салтане» и другие.
Примечание: песни руководитель может подобрать на своё усмотрение; можно их сыграть на музыкальном инструменте или прослушать в аудиозаписи; мелодий должно быть не более пяти.)
Музыкант. Ура! На тропке узенькой
Встречаются порой
Стихотворенье с музыкой,
Как парочка весной…
И той порой, сердечные,
Сливаются тогда
Они в понятья вечные,
Как – воздух, хлеб, вода.
Поют они чудеснее,
Звучат ещё светлей
И, став хорошей песнею –
Порадуют людей! (Вадим Семернин)
Ребята, живите с музыкой в душе. Пусть она вас радует.
Бульвар Секретов
Условия оценивания: за каждый правильный ответ – 1 балл, если вложились во время; дополнительно 2 балла, если справились быстрее; максимальное количество – 6 баллов.
Оле Лукойле. Говорят, что сказки не бывает…
Ты не верь! Кто так тебе сказал?
Тот, кто вырос, напрочь забывает,
Как когда-то в детстве он мечтал.
Говорят, что нет чудес на свете.
Врут! Поверь, бывают чудеса!
Главное лишь верить в них, как дети,
И они тебя немедля посетят. (Марина Локсина)
Приветствую вас на Бульваре Секретов.
(Достаёт большой разноцветный конверт)
В этом конверте спрятан секрет,
Его рассекретив, должны дать ответ.
В этом ваш капитан будет вам помогать:
Что он покажет – попробуй узнать.
Ваш командир команды будет пантомимом, а насколько хорошим, покажут ваши ответы. Достав из конверта картинку, нужно с помощью жестов и движений показать, что на ней изображено. А команда должна назвать предмет. На одну картинку – 30 секунд.
(Картинки в конверте:1)волшебная палочка

2)волшебное зеркало

3)меч-кладинец

4)сапоги-скороходы

Колодяжная Валентина Николаевна
Учебное заведение: МОУ ЦДТ Кировского района Волгограда
Краткое описание работы:
Дата публикации: 2017-12-08 Сценарий спектакля для школьной постановки “Остров приключений” 7-10 лет Колодяжная Валентина Николаевна МОУ ЦДТ Кировского района Волгограда Данный сценарий учит детей доброте, взаимопомощи. Учащиеся развивают свои театральные навыки.

Сценарий спектакля для школьной постановки “Остров приключений” 7-10 лет

Сценарий

спектакля для школьной постановки

«Остров приключений»

Действующие лица:

Капитан

Боцман

Роза

Матросы

Мальчик Тими

Капитан Пиратов

Пират Джек

Пират Билли

Пират Дюк

Королева Лиана

Аборигены острова Чунга –Чанга.

На сцену выходит мальчик, держит в руках бутылку.

На сцену выходят девочки волны.

Мальчик Тими: Эх, это моя последняя надежда, надеюсь, меня спасут.

Передаёт бутылку волнам.

Мальчик Тими: Волны, волны, помогите, послание моё домой донесите.

Пусть помощь за мной придёт, скорее, волны, вперёд!

Девочки волны убегают с посланием.

Занавес раскрывается, на сцене капитан, боцман и матрос.

Капитан : Боцман, какая температура воды нынче?

Боцман :(закидывает градусник в воду, достаёт его) 28 градусов по Цельсию, капитан!

Капитан : Хороша водичка! Интересно, буря не приближается?

Боцман: А, кто ж его знает!

Капитан : Как? Ты не знаешь наши морские приметы?

Боцман : Почему же, знаю!

Капитан : Сейчас проверим!

Капитан: Если чайки сели в воду …

Боцман: Жди хорошую погоду!

Капитан : Если ходят по песку…

Боцман: Морякам сулят тоску

Капитан : Если солнце село в воду…

Боцман : Жди хорошую погоду

Капитан : Если солнце село в тучу…

Боцман: (чешет затылок)

Капитан: Это что такое? Мадамы на корабле?

На сцене появляется девочка

Капитан: Вот так птица! Дочь моя, ты что здесь делаешь? Моему гневу нет предела!

Роза : Не гневайся, папенька, я вам не помешаю!

Капитан: Ты почему без спросу сюда пробралась?

Роза: А, я спросила, но вы ведь не позволили!

Капитан: Конечно не позволил, твоё дело дома сидеть, платья да украшения примерять!

Роза: Скучно это! Приключений хочу! Страны другие повидать да острова невиданные!

Капитан : Боцман, анну скажи примету связанную с девчонками!

Боцман: Женщина на корабле – к беде!

Капитан: Вот, пойдём ко дну из- за тебя!

Роза: Папенька, ну не сердись, а хочешь, я палубу драить буду!

Капитан: Нет, у меня для этого юнга есть!

Роза: Хочешь, я готовить буду!

Капитан: Нет, у меня для этого кок есть!

На сцену забегает матрос.

Матрос: Капитан, посмотри, что попалось к нам в сети!

Матрос передаёт послание в бутылке.

Капитан: (Читает) Это же просьба о помощи, несчастны мальчик Тими потерпел кораблекрушение и попал на необитаемый остров.

Роза: Папенька, нужно выручать его из беды!

Матрос: Но где же этот остров?

Боцман (смотрит в бинокль) Земля! Прямо по курсу какой-то остров! Бутылка скорей всего приплыла оттуда!

Капитан: Вот это удача! Приготовимся к высадке на остров.

Роза: Ух, как же я люблю приключения!

Капитан: А, ты, марш в свою каюту, не женское это дело по островам шастать!

Занавес закрывается. На авансцену выходят пираты.

Капитан Пиратов : Три тысячи чертей! Ну сколько можно там возиться? Тащитесь как черепахи!

Пират Джек : Капитан, ну сколько можно!

Пират Билли: Смилуйся капитан!

Пират Дюк: Мы давно ничего не ели, давайте устроим привал, отдохнём!

Капитан Пиратов : Обязательно отдохнём, но вначале найдём наши сокровища!

Пират Дюк: Мы уже три дня ищем, все ноги истоптали, может эта карта подделка!

Капитан Пиратов: Да ты чего, эта карта сокровищ, которую я выменял на целую бочку пороха.

Пират Джек: Да мы скорей умрём здесь от усталости, чем найдём хоть медную монету.

Капитан Пиратов: Тише, кто-то идёт, слышите? Прячемся!

На сцене появляется Роза.

Роза: Эх, видно я сильно отстала от команды, и говорил же мне папенька, сиди в каюте! Ещё и заблудилась! Интересно, этот остров и правда необитаемый?

Появляются пираты.

Капитан Пиратов: Стоять, не двигаться! Ух, сколько же охотников на наши денежки!

Роза: Пираты, настоящие? Какая прелесть! Какая удача!

Пират Джек: Ты что, нас не боишься?

Роза: Нет, что вы, я столько книг о вас прочитала, у вас же такая интересная жизнь! А что вы тут делаете?

Пират Билли: Сокровища ищем!

Капитан пиратов : Цыц, так мы тебе и сказали! Не твоё это дело!

Роза: Да я и так вижу, клад ищете!

Пират Билли: С чего ты взяла?

Роза: Да вон у вас карта, лопата и мешок. Любой догадается.

Пират Билли: А, она умная, возьмём её с собой капитан, пригодится!

Капитан Пиратов: Вы чего? Вы что, не знаете морскую примету, женщина на корабле- быть беде!

Роза: Ой, и вы туда же! Но мы не на корабле, а на суше!

Капитан Пиратов: Тебя как звать – то?

Роза: Меня зовут Роза!

Капитан: Очень приятно, Роза!

Капитан: А, я капитан Морган!

Роза: А, расскажите пираты, как вы умеете веселиться? Это правда, что вы лучше всех поёте песни?

Капитан Пиратов: Ну всё, привал!

Пираты: Ура!

Пираты поют песню для Розы «Волк морской»

Роза: Вперёд за приключениями!

Пираты и Роза уходят за кулисы.

На сцене появляются капитан, боцман, матросы.

Капитан: Эх, тяжеловато искать кого-то, когда острова совсем не знаешь!

Боцман: Да, устали! Сил нет!

Капитан: Хорошо, что Роза моя на корабле осталась!

На сцене появляются местные аборигены-

Королева Лиана и её племя.

Королева Лиана: Приветствую вас дорогие гости на моём острове – Чунга -Чанга! Меня зовут Королева Лиана, а это моё племя!

Капитан: Да это же местные жители, а мы думали, что этот остров необитаем!

Королева Лиана: Ещё как обитаем!

Капитан: Но его даже нет на карте!

Королева Лиана: Это прекрасно, поэтому нас никто здесь и не тревожит!

Абориген1: Но мы всегда рады гостям!

Королева Лиана: Племя моё дорогое, давайте поприветствуем наших гостей как мы умеем!

Племя поёт песню­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ «Джунгли»

Королева Лиана : Что привело вас на наш остров?

Капитан: Мы ищем мальчика Тими, он был выброшен на этот остров после кораблекрушения, мы хотим забрать его и отправить домой!

Абориген2: Так давайте, поищем этого мальчика вместе!

Королева Лиана: Мы вам поможем его отыскать! Правда же?

Аборигены (все вместе): Да!

Все уходят за кулисы.

На сцене появляется мальчик Тими.

Мальчик Тими: Как же хочется кушать! Что ж такие пальмы высокие?

Была бы удочка, рыбки наловил бы, были бы спички, костёр разжёг бы!

Надеюсь здесь не водятся людоеды!

Абориген 1 : Ты как здесь оказался?

Абориген 2 : Ты кто такой?

Мальчик Тими: Вы –племя людоедов?

Аборигены смеются.

Абориген 3 : Нет! Какая глупость!

Абориген 4 : Разве мы похожи на людоедов?

Мальчик Тими: От куда же мне знать? Я раньше никогда не видел людоедов.

Абориген 1: Ты, наверное, тот мальчик которого все ищут!

Мальчик Тими: Меня кто-то ищет!

Абориген 2: Да, один капитан со своей командой! Они хотят тебя забрать домой!

Мальчик Тими: Ура! Значит моё послание нашли!

Абориген 3: Нашли!

Мальчик Тими: Хвала небесам, я скоро буду дома!

Абориген 4: Ты, наверное, очень проголодался!

Мальчик Тими: Ужас как!

Абориген 1: Пойдём скорее, мы покормим тебя и отогреем!

Аборигены и мальчик Тими уходят за кулисы.

На сцене появляются пираты.

Роза: А, я говорю – нужно идти было на север!

Капитан Пиратов: А, я говорю, на юг!

Роза: На север!

Капитан Пиратов: На юг! Тьфу ты, три тысячи чертей, что за девчонка!

Пират Джек: Смилуйтесь капитан!

Пират Билли: Мы уже весь остров перекопали!

Пират Дюк : Сил больше нет!

Роза: Нечего прохлаждаться, нас ждут приключения!

Капитан Пиратов: Эй, я тут главный! Значит так! Больше ты с нами никуда не идёшь!

Роза: Как это никуда не иду? А как же приключения?

Капитан Пиратов: ты остаёшься здесь, а мы идём без тебя.

Пират Дюк: Смилуйся капитан, как же мы оставим девчонку одну? Её же звери съедят.

Капитан Пиратов: О горе мне? И зачем ты мне только попалась на моём пути?

На сцене появляются Капитан с командой, королева Лиана и мальчик Тими.

Капитан: Рози? Ты что здесь делаешь?

Роза: Папа?

Капитан Пиратов: Папа? Папа! Как я рад, как я рад встретить вас, наконец!

Жмёт руку капитану, обнимает его.

Капитан: Я тоже очень рад знакомству…

Капитан Пиратов: передаю вам вашу дочь…

Капитан: Ну, юная леди, потрудитесь объяснить, как вы тут оказались?

Роза: Ну, мне было скучно!

Капитан: Дерзкая девчонка, ты будешь наказана!

Королева Лиана: Не ругайте свою дочь, капитан, главное, что мы нашли мальчика Тими, и вашу дочь нашли, всех нашли!

Капитан Пиратов: Вы то нашли, а нам что делать? Уже третие сутки клад ищем и всё никак.

Королева Лиана: Клад? На нашем острове?

Абориген 3: Единственный клад на нашем острове -это наши фрукты,

Абориген 4: Кристально чистая вода

Абориген1: И самый чистый в мире воздух!

Абориген 2: И самые дружелюбные жители!

Королева Лиана: Это точно!

Капитан Пиратов: А, эта карта говорит обратное! Здесь зарыт сундук с сокровищами!

Королева Лиана: позвольте взглянуть (смотрит в карту ) Так это не наш остров!

Пираты : Как не ваш?

Королева Лиана: Вот так, не наш, моего острова вообще на карте нет! А это какой-то другой остров!

Капитан Пиратов: Не может быть, столько времени в пустую!

Капитан: Не расстраивайтесь, мы поможем вам разобраться с этой картой и найти остров сокровищ! А теперь самое время подняться на борт наших кораблей, ведь нас ждут …

Все вместе : Приключения!

На сцену выходят все актёры. Звучит финальная песня «Маленький кораблик».

Просмотреть свитедельство о публикации

, . .