Чему учит сказка К.Г.Паустовского «Тёплый хлеб» (5 класс). Чему учит сказка "Теплый хлеб"? Чему научился филька в сказке паустовского

Каши

Чему учит сказка "Теплый хлеб"?

Очень красивая сказка Константина Паустовского Теплый хлеб учит нас сразу нескольким вещам. Прежде всего она, как и любая другая сказка, учит добру, доброму отношению к людям и доброго отношения к животным. Ведь все беды, а именно мороз, сковавший мельницу, наступил после злого поступка мальчика Фильки, который не угостил больного коня теплым хлебом, а досадливо бросил кусок хлеба в снег. Такой же случай уже был в деревне, когда хлеб полетел на пол, а не достался раненному солдату. Второй урок сказки, в том, что свои ошибки надо исправлять самому и никто другой за тебя это не сделает. Вывод про то что хлеб - главное богатство, характерен для любого произведения, описывающего голодные годы. И наконец интересный персонаж сорока, которая показывает нам, что всегда найдется кто-то, кто припишет себе чужие заслуги.

Сказка К. Г. Паустовского Теплый хлеб была написана в послевоенное тяжелое время. Главным героем повествования является мальчик Филька. Через все сказку прослеживается процесс преображения души мальчика. Из озлобленного и грубого он превращается в доброго и отзывчивого. В этом помогла ему его бабушка, которая своим поучительным рассказом о мужике и солдате оживила сердце мальчика. Филька осознает все зло своего поступка с конем и в конце сказки примиряется с ним, дав целый каравай хлеба. Сказка учит нас отзывчивости, справедливости, любви к людям и животным, дружбе и прощению. Автор хотел нам показать, ка нужно каждому из нас учиться бороться с озлобленностью в самих себе, как просить прощения, как бороться со своей гордыней. Сказка будет полезна к прочтению не только детям, но и их родителям.

Произведение Паустовского,которое называется Теплый Хлеб,содержит в себе глубокий смысл,и она призывает нас к доброте,а также к сочувствию и состраданию другим людям,к животным,к природе и ко всему живому.

И что важно,там красной нитью есть намек на то обстоятельство,что любого человека можно изменить или перевоспитать,но для этого не нужно читать нравоучения,а нужно просто на обычном примере показать или рассказать,как все может быть иначе.

Гордыня это огромный грех,который часто может захлестывать человека, и если в себе ее искоренить и задуматься,что это плохо,то можно выйти на другой уровень и понять,что именно доброта делает человека лучше.

Сказка рассказывает о трудном военном времени. Зима. В деревушке Бережки появляется раненый в ногу немецким снарядом вороной конь. Жители деревни принимают его и по возможности помогают. Ведь конь пострадал от врага. Конь прижился на мельнице у мельника Панкрата. Но еды не хватает и конь попрошайничает у калиток жителей. Ему охотно выносят еду. Но в деревне есть неуживчивый и угрюмый мальчик Филька, по прозвищу Да ну тебя. Конь приходит к калитке дома Фильки и просит еды. Филька выходит из дома, в руках унего краюха черного хлеба с солью. Конь просит хлеба, но Филька грубо бьт коня по губам и бросает краюшку в снег. Конь очень обиделся. В деревню приходят сильнейшие морозы. Вода на мельнице замерзает и мельница не работает. Зерно молоть нельзя, муки нет. Жители деревни поговаривают о большой несправедливости и людской злобе, которые стали причиной таких морозов. И бабушка Фильки рассказывает ему историю про раненого солдата и мужика. Солдат просил хлеба, но мужик отказал и вынес лишь заплесневелую корку. За это на деревню пришли морозы и злой человек замерз и умер. Филька пугается. Он хочет исправить свой поступок. Он рассказывает мельнику про то, что сделал. Мельник дает ему совет. Филька помогает освободить мельничное колесо изо льда вместе с деревенскими мальчишками и другими жителями. Мельница работает и мука снова есть. Филька приносит свежий и теплый хлеб раненому коню - хочет извиниться и помириться. Но конь боится Фильку и хлеб у него не берт. Филька расстроен, на помощь ему приходит мельник Панкрат. Он мирит коня и мальчика. Конь берт хлеб и съедает весь каравай из рук Фильки.

Существует немало рассказов, в которых говорится о том, как правильно жить, каких поступков избегать, что по-настоящему ценить. Обычно об этих непростых истинах повествует в форме поучительного рассказа автор. Паустовский - признанный мастер небольшой новеллы. В его сочинениях всегда присутствует мотив высоких гражданских помыслов и верности своему долгу. Кроме того, в его творениях живой рассказ сочетается с проникновенным описанием природы. «Теплый хлеб» - замечательный образец художественного мастерства писателя. Об этом произведении мы и поговорим в данной статье.

Поучительный рассказ

За свою жизнь сочинил немало выдающихся произведений Константин Паустовский. "Теплый хлеб" - это рассказ для детей, в котором автор учит маленьких читателей не совершать дурных поступков и никогда не обижать беззащитных людей и животных. Это произведение больше похоже на сказку, даже на притчу, где в простой и доступной форме доносятся до детей христианские заповеди о душевном тепле и любви к ближнему.

Название произведения

Дал многозначительное название своему рассказу Константин Паустовский. "Теплый хлеб" - это символ жизненной силы и душевной щедрости. Хлеб на Руси доставался крестьянам тяжелым трудом, поэтому и отношение к нему было бережное, трепетное. А свежая выпечка долгие годы была лучшим лакомством на столе в каждом доме. Аромат хлеба в рассказе Паустовского обладает чудодейственной силой, он делает людей добрее и чище.

Начало произведения

Недолгим вступлением начинает свой рассказ Паустовский. "Теплый хлеб" повествует о том, что однажды, во время войны, через деревню Бережки шел боевой кавалеристский отряд. В это время на окраине взорвался снаряд и ранил вороного коня в ногу. Животное не могло идти дальше, и его взял к себе старый мельник Панкрат. Это был вечно хмурый, но очень скорый на работу человек, которого местные ребятишки втайне считали колдуном. Старик вылечил коня и стал возить на нем все, что было необходимо для обустройства мельницы.

Далее рассказ Паустовского "Теплый хлеб" повествует о том, что время, описанное в произведении, было очень тяжелым для простых людей. Многим не хватало пищи, вот и Панкрат не мог прокормить лошадь в одиночку. Тогда животное стало ходить по дворам и просить еду. Ему выносили черствый хлеб, свекольную ботву, даже морковку, потому что считали, что конь "общественный" и пострадал за правое дело.

Мальчик Филька

В своем произведении описал изменения, которые под влиянием обстоятельств произошли в душе ребенка, Константин Паустовский. "Теплый хлеб" - рассказ о мальчике по имени Филька. Он жил вместе с бабушкой в деревне Бережки и был грубым и недоверчивым. На все упреки герой отвечал одной и той же фразой: "Да ну тебя!" Однажды Филька сидел дома один и ел вкусный хлеб, посыпанный солью. В это время во двор зашел конь и попросил пищи. Мальчик ударил животное по губам и кинул хлеб в рыхлый снег со словами: "На вас, на христорадников, не напасешься!"

Эти злые слова стали сигналом для начала необыкновенных событий. Из глаз коня скатилась слеза, он обиженно заржал, взмахнул хвостом, и в этот миг на деревню обрушился лютый мороз. Взметнувшийся снег тут же запорошил Фильке горло. Он бросился в дом и запер за собой дверь с любимой присказкой: "Да ну тебя!" Однако прислушался к шуму за окном и понял, что метель свистит точь-в-точь как хвост бьющего себя по бокам рассерженного коня.

Лютый холод

Удивительные дела описывает в своем рассказе Паустовский. "Теплый хлеб" рассказывает о лютом холоде, который опустился на землю после грубых Филькиных слов. Зима в тот год выдалась теплая, вода возле мельницы не застывала, а тут грянул такой мороз, что все колодцы в Бережках заледенели до самого дна, и река покрылась толстой коркой льда. Теперь всех людей в деревне ждала неминуемая голодная смерть, ведь Панкрат не мог намолоть муки на своей мельнице.

Старая легенда

Далее повествует о старой легенде Константин Паустовский. "Теплый хлеб" устами старой Филькиной бабушки описывает события, которые приключились в деревне сто лет назад. Тогда покалеченный солдат постучался в дверь зажиточного крестьянина и попросил пищи. Заспанный и сердитый хозяин в ответ швырнул на пол кусок черствого хлеба и велел ветерану самому поднимать брошенное "угощение". Солдат подобрал хлеб и увидел, что он сплошь покрыт зеленой плесенью, и есть его нельзя. Тогда обиженный человек вышел во двор, свистнул, и на землю обрушился ледяной холод, а жадный мужик умер "от охлаждения сердца".

Осознание поступка

Поучительную притчу придумал Паустовский. "Теплый хлеб" описывает страшное смятенье, которое произошло в душе испуганного мальчика. Он осознал свой промах и спросил у своей бабушки, есть ли у него и остальных людей надежда на спасение. Старушка ответила, что все обойдется, если человек, содеявший зло, раскается. Мальчик понял, что ему необходимо помириться с обиженным конем, и ночью, когда бабушка уснула, побежал к мельнику.

Путь к покаянию

"Путь Фильки был нелегким", - пишет Паустовский. Писатель рассказывает о том, что мальчику пришлось преодолевать лютый холод, такой, что даже воздух казался застывшим, и дышать не было сил. У дома мельника Филька уже бежать не мог и только тяжело переваливался через наметенные сугробы. Почуяв мальчика, в сарае заржал раненый конь. Филька испугался, присел, но тут Панкрат открыл дверь, увидел ребенка, втащил его за шиворот в избу и посадил у печки. Со слезами Филька все поведал мельнику. Тот обозвал мальчика "бессмысленным гражданином" и велел ему за час с четвертью придумать выход из создавшегося положения.

Придуманный способ

Далее погружает своего героя в глубокие размышления Паустовский Константин Георгиевич. В конце концов мальчик решил поутру собрать всех деревенских ребятишек на реке и начать рубить вместе с ними лед возле мельницы. Тогда потечет вода, кольцо можно будет повернуть, устройство разогреется и начнет молоть муку. Так в деревне опять появятся и мука, и вода. Мельник засомневался, что ребята захотят расплачиваться за Филькину дурь своим горбом, но пообещал, что поговорит с местными стариками, чтобы и они вышли на лед.

Избавление от стужи

Замечательную картину совместного труда рисует в своем произведении К. Г. Паустовский (рассказы этого автора отличаются особенной выразительностью). Он повествует о том, как все дети и старики вышли на реку и стали рубить лед. Вокруг запылали костры, застучали топоры, и всеобщими усилиями люди победили холод. Правда, помог и теплый летний ветер, который внезапно подул с юга. Болтливая сорока, которая слышала разговор между Филькой и мельником, а потом улетела в неизвестном направлении, раскланивалась перед всеми и рассказывала, что именно ей удалось спасти деревню. Она будто бы полетела в горы, нашла там теплый ветер, разбудила его и привела с собой. Однако никто, кроме ворон, сороку не понимал, поэтому ее заслуги людям так и остались неизвестны.

Примирение с конем

Рассказ Паустовского "Теплый хлеб" - замечательный образец прозы для детей. В нем писатель поведал о том, как маленький грубиян научился делать добрые дела и следить за своими словами. После того как на реке вновь появилась вода, кольцо мельницы повернулось, и в мешки потекла свежемолотая мука. Из нее женщины замесили сладкое тугое тесто и испекли из него ароматный хлеб. Запах от румяной выпечки с пригоревшими ко дну листьями капусты стоял такой, что даже лисицы вылезли из своих нор в надежде полакомиться ею. А провинившийся Филька вместе с ребятами пришел к Панкрату мириться с раненым конем. Он держал в руках каравай свежего хлеба, а крошечный мальчик Николка нес вслед за ним большую деревянную емкость с солью. Конь сначала попятился и не захотел принимать дар, но Филька так отчаянно заплакал, что животное смилостивилось и взяло из рук мальчика ароматный хлеб. Когда раненый конь поел, то положил свою голову на плечо Фильки и закрыл глаза от удовольствия и сытости. Мир был восстановлен, и в деревню вновь пришла весна.

Символ хлеба

Одним из своих любимых сочинений называл Паустовский "Теплый хлеб". Жанр произведения можно определить как притчу об основных христианских ценностях. Символ хлеба играет в ней ключевую роль. Если черную людскую неблагодарность можно сравнить с черствой коркой заплесневелого хлеба, то доброту и душевную щедрость - со сладким и свежим караваем. Мальчик, который беспечно кинул в снег отрезанный ломоть, совершил очень дурной поступок. Он не только обидел раненого коня, но и пренебрег продуктом, созданным тяжелым трудом. За это и был наказан Филька. Только угроза голодной смерти помогла ему понять, что даже к черствому кусочку хлеба нужно относиться с уважением.

Коллективная ответственность

Школьники изучают в пятом классе рассказ "Теплый хлеб" (Паустовский). Анализируя это произведение, дети часто задаются вопросом о том, почему за дурной поступок одного мальчика должна была ответить вся деревня. Ответ содержится в самом рассказе. Дело в том, что Филька страдал крайним эгоцентризмом и никого вокруг не замечал. Он был неласков с бабушкой и пренебрежителен с друзьями. И только угроза, нависшая над всеми жителями деревни, помогла мальчику почувствовать ответственность за судьбу других людей. Когда ребята пришли на помощь угрюмому и недоверчивому Фильке, они растопили не только реку, но и его ледяное сердце. Поэтому летний ветер задул над Бережками еще до того, как мальчик помирился с конем.

Роль природы в произведении

В рассказе "Теплый хлеб" (Паустовский), анализ которого представлен в данной статье, большую роль играют могучие силы природы. В самом начале произведения рассказывается о том, что зима в деревне была теплая, снег таял, не долетая до земли, а река возле мельницы не замерзала. Теплая погода стояла в Бережках до тех пор, пока там кормили и жалели раненого коня. Однако жестокие слова Фильки и его скверное поведение вызвали у природы великий гнев. Мгновенно наступил лютый холод, который сковал реку и лишил людей надежды на пропитание. Мальчику пришлось преодолеть сначала стужу в своей душе, потом холод на улице, чтобы искупить свою вину. И только когда люди все вместе вышли на лед спасать деревню, подул свежий летний ветерок как символ духовного возрождения Фильки.

Сила слова

Настоящим христианином был К. Г. Паустовский. Рассказы писателя пронизаны добротой и любовью к людям. В произведении "Теплый хлеб" он показал, как важно следить не только за своими поступками, но и за словами. Жестокая фраза Фильки, прозвеневшая в воздухе, заставила все вокруг заледенеть, потому что мальчик, сам того не понимая, совершил страшное зло. Ведь именно от человеческой черствости и равнодушия возникают самые тяжкие преступления, которые при другом отношении можно было бы предотвратить. Чтобы извиниться перед обиженным конем, Фильке не понадобились слова, он на деле доказал, что раскаялся в собственном поступке. А искренние слезы мальчика окончательно искупили его вину - теперь он никогда не посмеет быть жестоким и равнодушным.

Реальное и сказочное

Паустовский Константин Георгиевич умело сочетал в своих творениях сказочные и реальные мотивы. Например, в "Теплом хлебе" присутствуют обыкновенные герои: Панкрат, Филька, его бабушка, остальные жители деревни. И придуманные: сорока, силы природы. События, которые происходят в произведении, тоже можно разделить на реальные и сказочные. Например, в том, что Филька обидел коня, спросил у Панкрата о том, как исправить содеянное, вместе с ребятами колол лед на реке и помирился с животным, нет ничего необычного. Зато сорока, которая приводит за собой летний ветер, и стужа, постигнувшая деревню по зову рассерженной лошади, явно выбиваются за рамки обычной жизни. Все события в произведении органично переплетаются между собой, создавая единую картину. Благодаря этому "Теплый хлеб" можно назвать и сказкой, и поучительным рассказом одновременно.

Старинные слова

Фольклорные мотивы активно использует в своем творчестве Паустовский. «Теплый хлеб», содержание которого насыщено старинными словами и выражениями, подтверждает это. Значение многих архаизмов современным детям не знакомо. Например, христорадниками на Руси называли людей, выпрашивающих милостыню. Это слово оскорбительным никогда не считалось, каждый подавал нуждающимся столько, сколько мог. Однако в рассказе оно приобретает негативный оттенок, ведь Филька обидел раненого коня, фактически обозвав его попрошайкой.

В рассказе часто используются и другие архаизмы: "картуз", "баталия", "пожухли", "нашкодил", "треух", "яр", "осокори" и другие. Они придают произведению особый колорит, приближают его к народным сказочным мотивам.

Грех и покаяние

За скверные поступки нужно нести ответственность. Об этом говорит в своем рассказе Паустовский. «Теплый хлеб», герои которого сумели победить стужу, свидетельствует, что справились они и с холодом, царившим в душе маленького мальчика. Сначала Филька просто испугался, но не осознал глубину своей вины. Бабушка мальчика наверняка догадалась о произошедшем, но не стала его ругать, а рассказала ему поучительную сказку, ведь ребенок должен был сам осознать свой промах. Панкрат преподал Фильке еще один урок - заставил его самостоятельно придумать выход из сложившейся ситуации. Только искренним покаянием и тяжелым трудом мальчик сумел завоевать прощение высших сил. Добро вновь победило зло, а оттаявшая душа ребенка согрела своим теплом краюху свежего хлеба.

Заключение

Мировая литература знает немало историй с увлекательным сюжетом и поучительным концом. Одну из них придумал Паустовский («Теплый хлеб»). Отзывы об этом произведении свидетельствуют о том, что Константину Георгиевичу удалось тронуть сердца своих маленьких читателей и донести до них важные понятия о милосердии, любви к ближнему и ответственности. В доступной форме писатель описал последствия, к которым могут привести необдуманные действия и обидные слова. Ведь главный герой рассказа никому не хотел причинить вреда, однако совершил серьезный промах. В самом конце повествования говорится о том, что Филька - мальчик не злой, и искренне раскаивается в своем поступке. А умение признавать свои ошибки и нести за них ответственность - одно из самых важных человеческих качеств.

Люди часто совершают необдуманные грубые поступки, а потом, видя последствия, пытаются загладить вину. Такой случай описан в сказке К. Паустовского «Теплый хлеб».

Главный герой произведения - Филька. Это деревенский мальчуган, который жил с бабушкой. Писатель не указывает его возраст, но его поведение подсказывает, что перед нами подросток.

К. Паустовский не описывает внешность героя, зато акцентирует внимания на его характере. Нескольких слов хватает, чтобы читатель мог составить представление о мальчике: "был молчаливый, недоверчивый". Филька очень любил фразу: «Да ну тебя». Так он отвечал и сверстникам, и детям. Из-за этой привычки он получил прозвище: «Ну тебя»

Мальчуган был грубым, но злым его назовешь. Бабка ругала внука за неласковость, а тот только отмахивался: «Да ну тебя! Надоела!». Возможно, его нелюдимость связана с тем, что у него не было родителей. Но точно это утверждать нельзя, ведь автор не рассказывает, почему Филька жил с бабушкой.

Как-то зимним днем мальчик остался один дома. Когда он жевал хлеб с солью, услышал, что в калитку кто-то постучал. Выйдя на улицу, герой увидел коня. Вся деревня знала животное, которое жило у мельника Панкрата. Конь был ранен немцами, а мельник его подобрал, но прокормить не мог. Жители деревни очень любили его и по очереди подкармливали.

Что же Филька? На улицу он вышел с куском хлеба. Но не угостил «гостя». Он крикнул на коня любимой фразой, добавив резкое: «Дьявол!» и выбросил хлеб в снег. Так мальчик не только обидел невинное животное, но и надругался над хлебом.

Из-за поступка Фильки пострадала вся деревня. Зима сковала ее невиданной стужей. Филькина бабка знала, что это наказание за плохой поступок кого-то из жителей. Такая же стужа уже спускалась на землю сто лет назад. Об этом старушка рассказала внуку, не скрывая, что теперь людей ждет «неминучая смерть». Мальчик не на шутку испугался и заплакал.

Филька догадался, в чем дело и решил все исправить. Это говорит об умении героя признавать свою вину и нести ответственность за поступки. Бабке он не признался, что виноват в большой беде, не сказал и о том, что отправляется к мельнику. Видимо, он не хотел волновать старушку, да и стыдно ему было за свой глупый поступок.

Когда мальчик узнал, что исправит ошибку, если пробьет лед и запустит мельницу, сразу же приступил к делу. Герой собрал людей и вместе они смогли справиться. Здесь следует вспомнить, что Филька был нелюдимым, значит, чтобы созвать крестьян он сумел переступить через себя.

Образ героя динамичный, ведь его характер меняется к концу сказки. Замкнутый, неласковый Филька превращается в отзывчивого мальчугана, который с радостью помогает людям.

Филька из сказки К. Паустовского «Теплый хлеб» предстает пред читателем в двух обликах и у каждого из них есть чему поучиться. Прочитав произведение, понимаешь, что грубость и неприветливость могут сыграть с человеком очень злую шутку. Изменившийся Филька доказывает, что все можно исправить, стоит только прислушаться к своей совести.

Недавно мне удалось прочитать рассказ Паустовского Теплый хлеб. Как оказалось — это прекрасное произведение советского писателя-гуманиста, который предпочитал писать о простых людях. Его произведения перекладывались на многие языки. Все его герои похожи на таких же мальчишек и девчонок как и мы, поэтому его рассказы, такие как сказка Паустовского Теплый хлеб для читательского дневника, очень близки и понятны всем.

Паустовский Теплый хлеб

Рассказ переносит читателя в военное время в простую деревушку, где проходил солдат с раненым конем. Животное тот оставил, и о нем заботился Панкрат — местный мельник. А после и все жители старались накормить коня, что захаживал в каждый двор и являлся общественным.

Однажды лошадь пришла и во двор, где жил агрессивный Филька Ну тебя. В тот момент мальчик ел хлеб и тем самым привлек к себе голодного коня. Однако не поделился он с лошадью, и вместо этого, выбросил хлеб, а лошадь ударил. Своим бездушием Филька чуть было не совершил катастрофу, ведь на деревню опустилась суровая зима с лютыми морозами. Вся вода замерзла, а мельница стала. Бабушка рассказала внуку, что такое уже было много лет назад, когда обидели старого раненого солдата. Видимо и сейчас в деревне завелся злой человек, ведь такое происходит от людской злобы.

Понял свою ошибку Филька, пошел к мельнику и приложил все свои усилия, чтобы все исправить, в том числе и помирился с конем, угостив его свежим теплым хлебом.

Главные герои

Центральным персонажем сказки Паустовского оказался мальчик из деревни, что проживал с бабушкой. Это был злобный, черствый и недоверчивый мальчишка, постоянно отказывающий в помощи своим знакомым и друзьям. В его сердце не было тепла и любви к живым существам, поэтому он с легкостью обидел коня, не понимая, насколько жестоко поступает с лошадью. Только после разговора с бабушкой, Филька понимает свою ошибку и все быстро исправляет. И здесь мы видим другие черты, что раскрылись к концу сказки Паустовского Теплый хлеб. Мы увидели Фильку трудолюбивым, сообразительным, обладающего организаторскими способностями. Увидели героя, который сумел увидеть и признать ошибку, сумел заслужить доверие и прощение у лошади.

Еще один из героев, которого хочется выделить, это Панкрат. Он был мельником и приютил раненое животное. Это рассудительный герой, с жизненным опытом за плечами, мудрый и отзывчивый. Он не отказывает мальчику в возможности все исправить и дает возможность показать, что даже в таких хулиганах имеется что-то человеческое и хорошее.

Главная мысль

В произведении Теплый хлеб главной мыслью автора является желание показать читателям, насколько важно быть отзывчивым, щедрым и добрым. Ведь доброта — это ценнейшее человеческое качество, а все хорошие поступки отзовутся добротой других людей. А вот черствость и равнодушие приводит к беде. При этом писатель говорит о том, что каждый из нас может быть злобным Филькой, но главное вовремя осознать ошибку и раскаяться, став милосерднее, отзывчивее и добрее.

Урок-мастерская по литературе на тему: К.Г. Паустовский "Теплый хлеб". Нравственные проблемы в сказке.

организовать читательскую деятельность учащихся на основе их личностных наблюдений, жизненного опыта для постижения смысла сказки;
учить видеть и понимать процесс становления образа, смысл поступков героя;
показать какие нравственные проблемы подняты в сказке.
Развивать умение работать с текстом, справочной литературой; совершенствовать умение вести монологическую и диалогическую речь; умение работать в парах;
Формулировать выводы из услышанного.
Воспитывать заботливое отношение к окружающему миру; желание заботиться о животных; приходить на помощь товарищам.

Оборудование: записи на доске, карточки, эпиграф, кроссворд,

Дарить тепло другим - согреваться самому.

1. Организационный момент.

Здравствуйте, ребята! Садитесь!

2. Сообщение темы и цели урока.

Ребята, сегодня мы поработаем по содержанию сказки; назовём черты характера Фильки, которые он приобрёл в ходе сказки; подумаем, что значит “Дарить тепло другим - согреваться самому”. Работать будем в парах по; помните, что работая в паре, вы отвечаете не только за себя, но и друг за друга. Нужно выслушать каждого, прийти к единому мнению, посоветоваться и кто-нибудь один отвечает на поставленный вопрос.

(Дети рассаживаются по парам)

3. Работа над содержанием сказки.

1. Закончите предложение:

Я думаю, что тёплым может быть…. Что?

(Взгляд человека, рукопожатие, отношение с друзьями, дом, щедрость человека, одежда и …)

Я с вами согласна, тёплыми могут быть и взаимоотношения между людьми и животными. Тепло можно и нужно дарить другим. Это, ребята, сердечное тепло, которое может согревать многих. Назовите героев сказки Паустовского “Тёплый хлеб”.

Назовите героев сказки.

Раненый конь

Мельник Панкрат

Мороз, метель

Жители деревни Бережки

2. Сейчас мы с вами попробуем выявит смысла сказки, проникнуть в мотивы поступков персонажей, в их духовный мир. (работа в парах). Дети работают над одной из тем

Метель и мороз.

Волшебство в сказке.

Мудрый дед Панкрат.

Раненый конь.

Поведение и душевное состояние Фильки.

(Заслушивание ответов на вопросы, их обсуждение, оценка).

3. Ответить на вопросы (каждой группе предлагается по 2 вопроса):

Что можно сказать о характере Фильки, судя по его поступкам, в начале сказки?

Почему его прозвали “Ну Тебя”?

Почему так жестоко поступил Филька с конём?

Сколько раз Филька произнёс фразу “Да ну тебя”? Всегда ли у неё было одно звучание, одна интонация?

От чего помер мужик в истории, рассказанной бабкой? (От охлаждения сердца).

Почему? Каким он был? (Злой, крикливый, заспанный).

От чего случился в Бережках такой лютый мороз? (Знать завёлся в деревне “дурной” человек, обидчик и сотворил злое дело. Оттого и мороз).

Какая мысль была самой главной для писателя в момент создания сказки? (Показать, что добро побеждает зло)

Роль образа Фильки? Какой жизненной силой зарядился он от сельчан? Каким он стал?

Чем закончилась сказка? Какую черту характера приобрёл Филька? (добросердечие).

Что должен был, по словам бабки, исправить “дурной” человек?

ВЫВОД: (слайд 6) Добро побеждает зло, люди должны уметь исправлять свои ошибки, понимать причину злых поступков и находить в себе силы для добрых дел, чтобы не дать сердцу “замёрзнуть” от жестокости и зла.

Так чему же научился Филька в сказке Паустовского?

Филька научился отвечать за свои поступки; прошёл через страх, угрызение совести; получил за свою решимость признать ошибку бескорыстную помощь детей и взрослых; приобрёл опыт очищения души, когда от сделанного доброго дела становится светло на душе и тепло на сердце.

Творческая работа. Создание лестницы покаяния.

Да Филька совершил грех, но готов принять на себя вину в случившейся беде. Панкрат должен простить его, как обычно это делают мамы и бабушки, но этого в сказке не происходит. Чтение отрывка «Да, вздохнул Панкрат» до слов «сроку час с четвертью».

Давайте представим, какой труд совершила душа человека на пути к покаянию, искуплению греха; это путь похож на лестницу, и каждая ступень очищает совесть, освобождает от гнета вины. Давайте назовем эти ступени и выстроим лестницу.

Благодарность за урок

Искупление греха

Чистосердечное признание

Преодоление страха наказания

Осознание страха

1 ступень. Осознание, стыд за неправедное дело, слово, намерение. Надо глубоко прочувствовать свою вину и понять, что ты нарушил какую-то заповедь Божию, а значит сотворил зло.

2 ступень, на которую очень нелегко подняться, так как потребуется большое напряжение воли - это преодоление страха наказания и стыда перед людьми, которые узнают о твоем проступке.

3 ступень. Чисто сердечное раскаяние и покаяние перед теми, кого ты обидел и перед Богом. Это нелегко: ведь нужно смирить свою гордыню, жалость к себе. Может показаться, что этим себя унижаешь. На самом же деле только возвышаешься в глазах людей и прежде всего перед своей совестью. Искренним покаянием ты очищаешься и тебе становится легко и весело.

4 ступень. Но не всем и не всегда удается подняться на четвертую ступень покаяния. Искупления, исправления греха. Дурное быстро совершается и вот исправить его - большого труда стоит.

5 ступень. Но у «Лестницы покаяния» есть ещё одна самая высокая ступень - Благодарность за урок.

Кто и кого должен благодарить и каким образом? - Ответьте дома на этот вопрос и вы станете благодарить своих близких за уроки, пусть и строгие, но помогающие вам исправиться и стать лучше.

4. Разгадывание кроссворда (вычерчен на плакате):

Вопросы

Как в сказке “Тёплый хлеб” звали главного героя? (Филька).
За что бабка часто выговаривала Фильке? (Неласковость).
Какой окрик был у Фильки, когда он забросил хлеб далеко в рыхлый снег? (Злорадный)
Какая черта характера преобладала у мальчика в начале сказки? (Жестокость)
Когда бабка рассказала Фильке историю, происшедшую 100 лет назад, что испытал мальчик? (Страх)
Что хотел услышать Филька от мельника Панкрата, когда пришёл к нему морозной ночью? (Совет)
Что получил мальчик за свою решимость признать ошибку от сельчан? (Помощь)
Что ощущаешь на сердце от сделанного доброго дела? (Тепло)
Что принёс Филька коню вместе с тёплым хлебом? (Дружба)
Что поселилось в Филькином сердце в конце сказки? (Доброта)

ВЫВОД: Вначале Филька был жестоким, злым мальчиком; но затем через страх, помощь и дружбу приобрёл тепло и доброту.

5. Составление смысловой развёртки слова: ДОБРОТА.

(работа со словарями, рисунок 1)

А сейчас мы с вами по разным словарям проследим, что значит слово “доброта”.

ВЫВОД: Итак, ДОБРОТА - это отзывчивость, стремление делать добро другим. Оно заимствовано древнерусским языком из старославянского; старославянское произошло от праиндоевропейской основы: / добръ - * dhabh /. Со времени проникновения слова в состав русской лексики его лексическое значение не изменилось.

Омонимы - добро, добрый.

Синонимы - добродушие, благодушие, добросердечие, отзывчивость,

Добросердечность.

Антонимы - зло, жестокость.

Добро - добрый - доброта - добротный - добротность.

4. Подведение итогов.

Так, в чём же смысл сказки?

Чему она нас учит?

Как объяснить название сказки?

Когда вы особенно волновались?

Что было особенно интересно?

Так что же значат слова “Дарить тепло другим - значит согреваться самому”?

ВЫВОД: Тёплый хлеб - это не только тот подарок, который делает “исправившийся” Филька раненому коню, но и тот хлеб, который накормил всю деревню. Это определённый символ изменённых отношений между людьми.

7. Оценки за урок. Домашнее задание:

Самостоятельно составить кроссворд по сказке “Тёплый хлеб” К. Паустовского.